⒈我看到了什麼
一、教材簡析：
教材先安排一棵相對靜止的大樹，當學生觀察這張**，他們所能說出的內容是極其有限的。然後在一棵真正的大樹前他們所看到遠遠要比書本上看**要多的多。運用感知和科學方法對大樹進行觀察，讓學生經歷一次科學觀察，體驗真正的科學觀察活動。
二、教學背景：
本課內容既是植物單元的起始部分，也是整個科學課的起始部分，相當於乙個初步接觸科學觀察的學生，經歷一次怎樣用觀察的方法學習科學的過程。三年級的學生，對什麼是真正的觀察，還沒有明確的認識，他們對觀察手段的認識，主要集中在「用眼睛看」這一點上，許多學生不認為聞、聽、嘗、摸等手段也是觀察方法。當我們在課堂上，要求學生用各種觀察方法去觀察一棵大樹的時候，學生會體會到，科學課上的觀察必須是全身感官都要參與的觀察，從而豐富學生的觀察手段。
三、教學設計：
教學目標：
（一）科學概念：
樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。
科學詞彙：生命體
（二）過程與方法：
1、初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。
2、用各種感官觀察大樹。
3、借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
4、用簡單的詞語記錄觀察的結果。
科學方法：觀察（看、聞、摸、聽）
（三）情感、態度與價值觀：
1、懂得從**上獲得的資訊是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。
2、發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
3、在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。
核心價值觀：觀察是有目的的，對大樹的觀察要指向生命體這個核心價值觀。
教學重難點：
重點：了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。
難點：對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
活動過程：
一、引言
1.校園裡、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學們對校園裡的植物最熟的是哪些呢？
2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。
二、看**上的大樹
1.教師講解：這是一幅梧桐樹的**，請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點？（你能發現幾點？）
2.學生匯報：從圖上看大樹，我看到了什麼？（要求仔細傾聽，並大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從**上獲得的資訊。）
三、回憶中的大樹
1.教師引導：**拍得很清楚，但是我們從**上發現的東西並不多，那麼生活中你曾經看到過的大樹與這**上的有什麼不一樣嗎？
2.學生匯報：回憶我的大樹，我曾經看到過什麼？
3.教師激趣：同學們的匯報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？
想去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？在真正的大樹前看到過的情況比**上的發現是多還是少？為什麼會多呢？
4.學生交流：為什麼想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）
5.教師總結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。如果現在去一顆樹底下，你想觀察樹的什麼？怎麼才能觀察到更多的內容？
6、小組討論：看看你們小組會想出多少種觀察的內容和方法？
7、學生小組交流：哪個組先上來說說，其他同學聽聽是否可行，有沒有建議或補充，對他們進行幫助。
8.學生小組交流並匯報：如果現在來到一棵大樹下，我想觀察什麼？我們怎樣才能觀察到更多的內容？
四、觀察真正的大樹
1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計畫。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）
同時把觀察到的資訊，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學生按計畫開展真正的實地觀察活動。）
3.評價：回教室後每小組互相欣賞各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是乙個生命體。
教科版小學科學三年級上冊《我看到了什么》教案
封面 授課學科 授課年級 授課教師 授課時間 xx學校 教學目標 科學概念 樹是活的植物，生長在一定的環境裡，是有生命的物體。過程與方法 初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利於觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡 皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。用簡單的詞語記錄觀察...
三年級科學上冊我看到了什麼教案教科版
6.學生小組交流並匯報 如果現在來到一棵大樹下，我想觀察什麼？我們怎樣才能觀察到更多的內容？四 觀察真正的大樹 1.交流 教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計畫。觀察內容 觀察方法 需要借助的工具等 2.活動 現在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發現。同時把觀察到的資訊...
教科版三年級上冊科學教案第一單元我看到了什麼
教學要求 1 引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關注自然，並體驗情感。2 組織學生經歷從 看 到 觀察 的過程，並對大樹作簡單的描述。3 通過觀察 描述獲取有關大樹的資訊。教學準備 1 教師選擇一棵大樹，供學生觀察。校園內 2 觀察記錄紙。3 一些工具 繩子 尺 放大鏡等 4 課前準備好...