ppt3：展示材料、工具**：
桌球、泡沫塑料、鐵絲、鉗子、量角器、水彩筆
ppt4：展示地球儀**
教師：剛才展示的小型地球儀儘管構造簡單，但它和我們上節課用的地球儀有很多共同的特徵，請同學們仔細想想上節課我們學習的有關地球儀的知識，並完成填空。
學生：共同完成填空
地軸是傾斜的，角度為 66.50
地軸穿過的點分別為南極點和北極點
與地軸垂直且平分地軸的緯線圈為赤道
連線南北極點的線是經線
教師：同學們，現在讓我們共同來看看乙個小型地球儀是怎樣製作完成的。
ppt5：（1）在桌球的中部用紅色筆畫上乙個圓圈，作為赤道；再到兩側各鑽乙個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等；
ppt6：（2）把鐵絲彎成圓形，注意傾斜的鐵絲要與垂線成23.5°角，同時所彎的半圓要比桌球略大一些；
ppt7：（3）把桌球用傾斜的鐵絲穿起來；
ppt8：（4）在桌球鑽孔處，用膠布裹幾圈，這樣可把桌球固定在傾斜鐵絲的中間，同時又可以自由轉動；
ppt9：（5）將完成的上部分插入泡沫中，使做好的小地球儀不會翻倒
ppt10：（6)在小地球儀上畫出00經線、西經200、東經1600，並標出東西半球。
ppt11：（7)在小地球儀上畫出300緯線、600緯線。
教師:看了上面的介紹，我想每位同學都想動手試一試。下面我給大家提供所需的各種材料和工具，請你們按步驟完成自製地球儀，在製作過程要注意安全。
學生：完成小型地球的製作。（在學生製作過程中，教師不斷巡視，檢查有無安全隱患，並對個別需要的同學提供幫助，讓他們共同感受到成功的快樂。）
ppt12：評一評，最佳作品
教師：現在我非常高興地看到每位同學桌子上都擺著乙個地球儀，這代表你們的製作都很成功。那如果讓你們在這麼多的地球儀中評出最佳作品，你們怎麼評呢？
請各位評委討論一下，確定乙個評價表。
學生：……（討論以小組為單位，組內得出乙個方案，然後各組方案綜合，最終得出乙個評價表）
教師 ：下面我把同學們的意見彙總成下表：
現在評選活動正式開始，活動一：組內初評,評出組內最佳作品。活動二：
將各組的最佳集中到講台桌上，每組選一名評委，對這些作品進行複評，找到我們今天的最佳作品，請製作同學簽上你的大名，你的作品將作為科技藝術節的作品展出。
ppt13：試一試，美化你的地球儀
教師：各位同學請你試一試，在自己製作的小型地球儀上畫出七大洲、四大洋的輪廓
學生：……
ppt14：練一練（課內練習）
七、活動反思
通過這次的小活動，是同學們更好的了解了學習地理的基本工具——地球儀，單單乙個地球儀便可帶給學生很多的知識：經線與經度、緯線與緯度，活動中有的同學自發的買了小地球儀作為參考，看到同學們對地球儀的興趣，我們感到很欣慰，有了興趣的「幫助」，相信這會是乙個良好的開端。
有的同學在製作中加入了自己的創作，把自己了解的符號反應了出來，這樣可謂真正地實現了動手動腦。
同樣，在這次的製作活動中，也出現了一些問題：
（1）不良習慣：有個別同學不能夠及時地完成，有個別同學未能明確活動的目的是「自己動手」而不是「老師想要些地球儀」
（2）製作方面：未標出赤道，兩極點的位置不是很準確，地軸的傾角不明顯、底座不是很穩定等是較多的同學反映出來的問題。
面對這些問題，我們進行了反思：在下次開展活動時要注意以下問題：
（1）平時要加強學生良好學習習慣的培養
（2）強調本次活動的目的
（3）帶領學生將一些知識性的、易出錯誤的地方分析出來，是同學們在製作中更加準確。
地球與地球儀知識點總結
一 地球與地球儀 一 地球概況 二 地球儀 地球的模型 1 地軸 兩極 赤道 地軸 地球自轉的假想軸 通過地心，連線地球南北兩極，垂直與赤道平面 傾斜方向不變，北端始終指向北極星，與水平面成66 34 的夾角 兩極 地軸和地球表面的交點。北極 地軸指向北極星附近 即北方 的一點。南極 與北極相反的一...
地球和地球儀知識點總結
1 地球的形狀和大小 地球是乙個兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。地球表面積5.1億平方千公尺，最大周長4萬千公尺，赤道半徑6378千公尺，極半徑6357千公尺，平均半徑6371千公尺。2 緯線和經線 緯線 與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。緯...
地球和地球儀《經緯度》反思
地理課程標準要求 運用地球儀，說出經線與緯線，經度與緯度的劃分。用經緯網確定任意地點的位置。它的意思是學生拿著地球儀通過觀察去發現經緯線的特點，去發現並歸納經緯度的劃分方法，經緯網定位的方法。但是就是這地球儀上的兩種線，甚至學生上了高中也不一定能搞清楚。到現在還有學生問我 為什麼緯度的數字要寫在圖的...