地理課程標準要求「運用地球儀，說出經線與緯線，經度與緯度的劃分。用經緯網確定任意地點的位置。」它的意思是學生拿著地球儀通過觀察去發現經緯線的特點，去發現並歸納經緯度的劃分方法，經緯網定位的方法。
但是就是這地球儀上的兩種線，甚至學生上了高中也不一定能搞清楚。
到現在還有學生問我「為什麼緯度的數字要寫在圖的右側（或左側）從上到下豎著排......？」那如果讓你數一數人行橫道的斑馬線有幾條，你要把每一根斑馬線的序號寫在什麼位置？（只能是左側或右側）這不是乙個道理嗎？
在方格狀經緯網上，給經緯度標上字母是乙個難點，記住找到緯度（或經度）度數變大的方向，「上北下南」比較好記，「左西右東」比較難記。正好可以和後面東西半球判斷相聯絡。通過比較經度大小的方法，西經和20度比較，東經和160度比較，在東半球就舉右手，在西半球就舉左手，教學中的反饋一目了然。
幾次下來，學生潛移默化的就記住了「左西右東」，而且當作一種課堂遊戲，學生學習的積極性也提高了，寓教於樂，都在積極動腦，積極地參與課堂的學習中來，學習效果當然更好。
2013.9.23
第二課時 地球儀 經緯度位置
學習目標 1 了解地球儀 2 學會用經緯網確定任意地點的位置。3 學會利用經緯網辨別方向。主要知識點 1 什麼是地球儀？地球儀與地球的區別。2 判斷半球的位置 根據緯度判斷南 北半球。赤道是南北半球的分界線。赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。n為北緯 北半球，s為南緯 南半球。根據經度判斷東 西半...
地球和地球儀知識點總結
1 地球的形狀和大小 地球是乙個兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。地球表面積5.1億平方千公尺，最大周長4萬千公尺，赤道半徑6378千公尺，極半徑6357千公尺，平均半徑6371千公尺。2 緯線和經線 緯線 與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈。緯...
五一《地球儀》教學反思
聽了同事們對我的點評，讓我受益匪淺。真是聽君一席話，勝讀十年書。本節課的突出優點是利用教具 學具讓學生觀察地球儀 匯入利索，溫故而知新 活動多樣等。在同事們的建議中，我感觸比較深的有五點 一 地球儀作為三維球體，老師應先引導學生建空間概念，讓學生多觀察它，不光在地球儀上找到所有緯線 經線，還要在地球...