宋智霞今天早上和薛老師在談論，「難得」看到這麼一場雪這麼和孩子們，可是薛老師說雪太大，地面太滑，孩子們容易出危險、、、、這席話讓我陷入深深的思考中。
想到了我的小時候，我們小時候父母工作忙，學校的條件沒有現在的孩子們好，但是我們的童年是快樂的，每節課間我們玩的都是淋漓盡致，滿頭大汗，可是我們的孩子呢？不會玩，好恐怖的事情，課間和孩子們一起，每個孩子都好羨慕他們的老師，我們原來是那麼的「棒」。但是在我們的小事，每個孩子都和我們是一樣的「棒」。
看著孩子們，我心酸啦，孩子們你們真的太嬌慣啦，嬌慣的你們就像是乙個個小小的木偶，什麼不不會，甚至在你們小小的心理連幻想都沒有。
父母們我想對你們說：
吃胖了孩子，卻也吃垮了孩子
家長、學校都不讓學生動，咱們的教育確實有問題
所有體育專案在校園推廣都困難重重，很難落到實處。家長們把孩子看成家裡的一切，生怕出現什麼意外，導致老師們害怕出現事故，怕承擔責任，我們的活動在學校中真的很難開展，這說明不僅是體育出現了問題，咱們的教育也確實出現了大問題！」南京一位教育界資深人士分析道，基礎教育中「運動力不足」的現象，和國家的教育制度、體育人才培養機制以及家長的養育方式都有很大關係。
養育方式：家長忙著給孩子吃，卻怕讓孩子動
記著看部落格，有篇文章寫道，「記者採訪發現，家長們都希望自己的孩子健康，但是又擔心孩子們會受到傷害。這種過於保護的心理，讓家長們在孩子參與體育活動中選擇保守的方式。讓孩子們運動、奔跑是最環保的健身方式，但是家長們都傾向於選擇較為溫和的運動方式，不會輕易讓孩子選擇高強度的運動。
現在就連唱歌、跳舞都比體育運動更受歡迎。」我們都希望孩子健康，但目前『圈養』的方式又限制了孩子們運動的機會。家長們現在更喜歡用『吃』來解決孩子的『健康問題』，但結果是什麼呢？
我想對我的同仁說：
教育方式：孩子們埋頭寫作業，沒空做運動
我們的學校，領導和老師們真的很負責，全身心的投入到工作中，還記得剛開學，郭老師為了布置教室每天都在班級裡，辦公室都找不到他的影子，韓梅布置教室，急的心急火燎的，就想給孩子們乙個不一樣的班級、、、我們的老師真的很敬業，課間裡老師和孩子們玩在一起，幾乎所有的老師都出去參與到孩子們遊戲中，努力的教他們各種玩法，我但是，我們的孩子呢，他們只是用羨慕的眼神看著我們，羨慕著我們的老師很真那麼「棒」，王婷婷和我說老師沒怎麼什麼都會呀，你真棒，我聽後真的很心酸，心酸現在的孩子連玩都不會，我們的小時候，沒有乙個人教我們，可是我們能變著花樣的玩，是那麼的開心，那麼的童真，可是現在的孩子呢，乙個個就像一小大人一樣，在他們的身上我看不到他們的童真、、、、現在的孩子真是太可憐了，每天上課，放學寫作業，週末還要上各種各樣的班。只要有公升學壓力在那裡橫著，家長們放不開、學校也放不開，孩子們就只能不停地在奧數、奧英班裡打轉，**還有時間去操場上歡快地奔跑？
同仁們，我們的教育到底**出了問題。
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