雲錦中學王中烈
斗轉星移，歲月如梭。從2023年實施素質教育以來，義務教育課程標準不斷調整和修訂，經過近十年廣大教育工作者的反覆應用，取得了豐碩的成果。但是，當今社會科學技術迅猛發展，學生的學習行為、學習心理、學習環境已有比較大的改變，實施素質教育再也不能紙上談兵了，應試教育應該徹底退出歷史的舞台。
為了學生的終生發展和培養未來合格的公民，作為一名人民教師，是培養祖國未來合格公民的主力軍，肩負的重擔是沉甸甸的。2011版義務教育新課標的執行，宣布了義務教育實驗版課標的歷史使命的徹底結束。2011版新課標的解讀培訓，為我們教育教學工作者實施素質教育提供了標準和依據。
五月二十四日，四川警察學院的會議廳內，燈火輝煌，走道上都擺滿了臨時座位的椅子，培訓的骨幹教師徐徐入座，容納1000人的大會堂，座無虛席，會場莊嚴肅穆，鴉雀無聲，專家對新課標鏗鏘有力的講解聲，彷彿還縈繞在耳邊。專家全新的理念給予了每一位聽講者心靈的洗禮，給予了每一位骨幹教師注入了新的活力，給予了一線教師解讀課標的鑰匙，給予了每一位教育工作者實施素質教育的法寶。
教師首先應該是「匠」，精於練術、技術；其次是「師」，精於其手段、方法、思路的教育教學；最後是「家」，形成「道」，有思想、內涵，形成教育教學思想理論。實施素質教育就要當好匠，當好匠就是要精通教材知識體系結構，能勝任學科教學，熟悉相關學科的教材知識體系。第
一、把握新課標，吃透新教材。新教材的著眼點不僅僅是知識和技能的簡單給予，而是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養放到了突出的位置。我們在給予學生知識的時候，並不是像過去那樣把知識直接呈現在學生面前，而是要給學生提供案例、問題和情境，讓學生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決，在這一過程中讓學生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學生自己經歷知識的生成過程。
第二、自覺轉變教師角色，大力推進開放式教學。2023年秋期開始必須推行新課程標準，教師應該做乙個積極的倡導者、推動者、踐行者。教師是學習活動的組織者和引導者，同時學生是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把「主宰」權還給學生，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，建構知識。
第三、深入學生，交流情感，打造民主和諧課堂 。有時學生往往認為老師所講的，除了應付考試外，和自己再無任何關係。這時要與學生溝通，及時轉變其思想，使其親其師而信其道。
還要改變傳統的教學方法，教師必須緊跟時代的步伐，運用多**輔助cai等手段教學，發揮電視錄影、甚至網上教學的優勢。製作內容豐富、形式新穎的教學課件，去激發學生的學習興趣.。第
四、開展多種形式的實驗教學，培養鍛鍊學生的綜合實驗能力。實驗教學的形式要不拘一格。只要是圍繞培養學生的參與意識和參與能力，提高學生運用科學的方式方法提出問題，分析問題和解決問題的能力，特別是注重培養學生的創新意識和實踐能力為目標，所選取的實驗形式和活動形式都是可行的。
其次，當好「師」，精其所教學科的手段、方法、思路，能按照學生的認知規律、生理特徵進行本學科教學，不折不扣的按新課標的要求進行教育教學就是實施了素質教育，創立品牌教育。在「師」的基礎上建立品味教育，形成一定的教育思想，達到教育的最高水平「家」。
社會在不斷的發展，科技在不斷的進步，過去靠題海耗時的低效苦學來提高教學質量的做法已經不適應社會的發展要求。社群公民在物質上富裕了，學生學習的主動性**來？顯然，教育必須改革，教師必然要追求新的教育理念，教師終生學習已是公認的要求。
社群中「五獨一起」生活的家庭比較多，文化素養比較高，教師教育教學的能力要求必然提高。
實施素質教育，教師要傳授學科核心知識，如確立以科學素養和三維目標為特徵的化學新課程理念和課程目標，構建主題導向的**三維課程內容結構、整合知識、過程和情境，用**為核心的多樣化教學方式引導學生從「生活走進化學，又從化學走進社會」，採用促進學生科學素養發展的多樣化評價的方式等。
課堂教學強調高效課堂教學，必然講究課堂教學的學習時效性。課堂教學中的學習時效性分析，依個人的觀點和實踐來看，新授課的學習時效性最好，複習課的學習時效性較差，同步系統練習的學習時效性最差。因此，課堂教學中採用單元框架式導學案比較好，在新授課時完成課堂練習，並達到相應的課標認知水平。
高效課堂必然是以問題為中心開展教學，提高教學的科學性、時效性、實踐性、生活性和開放性。不斷激發學生**慾望，在發現問題→提出問題→分析問題→設計實驗方案→實施方案→總結交流→反思與評價的過程中，拓展學生思維，提高學生解決實際問題的能力。
實施高效課堂教學，老師必然是以「問題式展開講解」為主線，將科學**向更深更廣的維度開拓，提高學生學科的發展能力。
通過此次新課標的培訓，使我清醒地認識到在社會經濟、科學技術迅猛發展的今天，要提高教育教學質量，提高課堂教學效率，我們要充分提高自身素質，投身到新課標的實施中去，深鑽課標、教材，學好、用好教材。作為當代新形勢下的教師要不斷加強業務、理論學習，不斷提高自身的科學素養和綜合素質，以新理念新觀念，來適應社會的發展，培養駕御課堂的能力，適應新形勢的要求，從新課標的實施中汲取營養，豐富自身的素質，提高自身能力，力爭在新課標的實施中有所作為。
安全培訓心德體會
通過這幾天各位領導的培訓與教育以及對安全知識學習，讓我更深的了解了安全生產的重要性，也讓我明白了在日常工作中要增強自己的防範意識，提高預防事故的能力，提高自己的執行力。在工作中，我們會遇到各種各樣的問題。但是，我們在處理問題時，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痺大意心理。安全工作作為重中之重，我們...
師德心德體會
教師職業道德規範是學校常抓不懈的重要工作。這段時間，在學校組織下，我又一次學習了新 中小學教師職業道德規範 深有感觸。教師職業師德規範精煉地概括了作為一名光榮人民教師所遵守的基本準則。良好的師德是對乙個教師最基本的要求。可以說良好的師德猶如潤物的春雨，在不知不覺中對學生起著潛移默化的影響。師德的核心...
學習心德體會
龍泉三小方永健 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師之本，師德當先，加強教師職業道德規範，提高教師思想道德素質，規範教師崗位行為是學校教育發展的根本和靈魂。因此，作為教師，規範自身崗位行為，提高自身職業道德素質是必不可少的。開學初，我校組織學習了 一創二規範 和 教師教學行為規範20條 的內...