。。小學英語課後反思
——用心領悟，享受幸福
上班一年多了，我上過幾次公開課，每一次都有深刻而又難忘的記憶，但這次英語展示課卻讓我感受到能夠成為老師是多麼的幸福。這是我校第一次舉辦這樣盛大的教研活動，也是我第一次在這麼多的教育行家面前展示自己。現在仔細回想在課堂上發生的精彩點滴是多麼地來之不易。
1.教研員老師的專業指導、學校領導的大力支援
我對自己所學的專業知識很有自信，然而我深知我所欠缺就是這書本上學不到的，但卻最為重要的教學經驗。從我接受這一項任務後，就得到了本溪市教師進修學院英語教研員武燕老師多次耐心、深入、手把手地指導。每當她不辭辛苦，不厭其煩、細心地幫我導課時，我都用心記下每一處需要改進的地方，仔細揣摩教研員的話，反覆的鑽研本課的教學設計，力爭把本課上到最好。
學校的領導對這次活動更是極為地重視，主抓本年段的主任還多次詢問我在教學上有什麼困難需要幫助，經過反覆地研究、數次的準備，我慢慢地領悟到每乙個教學設計的意圖，並且能夠在教學環節中插入出自己的創新設計，儘管不是每乙個想法都恰到好處，最起碼是我漸漸從這備課的過程中享受到收穫的幸福。
2.用心教學、回歸自然
本次與我合作的學生來自於三年級一班，這群猶如精靈般的小傢伙僅僅和我相處了半年的時間，他們和我在課上的表現卻是默契十足。之所以能夠有這樣的成功我覺得是由於他們對英語學習的興趣。工作短短一年的我清楚地認識到：
興趣是最好的老師。那麼如何去激發學生學習語言的興趣是我在課上不斷探索的問題。我認為人總是通過感官獲取知識，讓學生自主學習最好的辦法就是讓他們不斷解決教師設定的問題，在解決問題的過程中體驗成功的快樂，從而，不斷產生「我要學」的興趣。
小學生的特點是好奇、好動、好勝又好表現，愛玩、愛唱、愛畫、愛遊戲、又愛活動。在這堂課上，我抓住這些特點，採用靈活多樣的教學手段和方法，激發學生學習興趣。我改變了傳統的教學座標，把所教的任務隱含在各個任務驅動的過程中，讓學生通過體驗和實踐進行學習，進而嘗試用英語交流，從中體驗學英語的快樂，提高學英語的興趣。
把快樂帶進英語課堂，營造愉快的語言範圍。本課初始，在熱身環節採用唱歌輔以動作的形式，學生就在活潑的歌曲中開始了愉快的語言學習，使原本緊張壓抑的課堂氛圍自然轉為輕鬆活潑的學習空間。在使用多**教學中，我嘗試把**、聲音、**、動作結合起來，更讓學生產生了濃厚的興趣，在全部的教學過程中，學生們始終處於一種積極輕鬆的狀態中，在猜猜玩玩中學習新知識，使學生體驗到英語教學的趣味。
最後讓學生登台展示，採用實物投影的形式，增加了學生的自信心和成就感，把課堂教學推上了高潮。
在鞏固新知的環節中，一定要多給學生提供習得的機會，一定要給孩子們足夠的時間來練習說課文，一定要走到孩子們中間去親身傾聽孩子們的對話，這樣才能夠使學生熟練地掌握書本上的內容，為以後的英語拓展學習做好鋪墊。這樣注重每乙個教學細節的設計，並非讓他們有意識地學習，而是我努力創造一種無意識、無壓力的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，在課堂上創設真實情景，讓學生在真實環境中習得語言。而我在這輕鬆、愉悅的教學中，慢慢地回味著孩子帶給我的無限幸福。
雖然在本次小學英語公開教學中，由於我過於緊張，沒有表現的盡善盡美，但也從中汲取了不少經驗。俗話說，教學有法、教無定法，貴在得法。我領悟到教師要善於結合實際教學需要，靈活地和有創造地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或多次的調整。
教師應該使課堂氛圍既輕鬆愉快，又緊張刺激，讓學生有意注意和無意注意交替進行，吸引學生積極參與，讓課堂教學始終活而不亂。我還深深體會到教師需要改變教學觀念，教學需要藝術，需要機智，需要創新，需要用心，因為只有用心去做，即使結果沒有想象的那麼完美，但這領悟的過程還是令我感受到非常充實、幸福的。
本溪市迎賓小學孟玢彤
2023年3月13日
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