學習英語新課程標準心得

在英語教學中要培養和發展學生積極的情感態度。關注學生情感態度的發展，把學生情感態度的培養滲透到學科教育和教學之中。基礎教育階段的基礎教育階段的英語課程不光要發展學生的語言知識和語言技能，而且有責任和義務培養學生積極向上的情感態度。

與其他學科領域相比，語言與情感態度的關係晚為密切。因此，英語課程在發展學生的情感態度方面應發揮特殊的作用。

一、語言與情感態度有密切的關係。

二、情感態度對語言學習的結果有重要影響。

三、情感態度本身就學生全面發展的乙個重要方面。

四、關注情感態度是國際基礎教育改革趨勢的重要性之一。我們必須做到以下幾點：

一、建立良好的師生關係。

二、建立情感態度情報溝通和交流渠道。

三、結合外語學習內容討論有關情感態度的問題。

四、幫助學生克服情感態度方面的困難。

英語基礎知識是發展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎，但本身也是語言學習的目標之一。過去我們經常說，學習是目的，培養是真正的目的。因此，在教學大綱中對教學目的的描述側重於聽、說、讀、寫等技能，而在教學內容中則列出各種語言知識。

其實，這是人為地把語言知識和語言技能割裂開來。語言交際有口頭和局面交流形式。人們用語言進行交流時，必須通過有聲的語言（聽和說）或者文字記錄的語言（讀和寫）進行。

沒有一定語言知識作為基礎，就不可能兩種形式的交流。基礎教育階段，語言基礎知識的學習必須在聽、說、讀、寫的活動過程中來進行並得以鞏固。同時，聽、說、讀、寫是提高語音、詞彙、語法等基礎知識教學質量的可靠保證。

在基礎教育階段的英語教學中，處理語言知識。總之，要以人為本，培養學生的實際應用能力。