設計意圖在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從**來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，使幼兒萌發熱愛農民的情感。
活動目標：1、在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。2、理解詩中「辛苦」一詞，並能說一句話，發展幼兒詞彙的運用能力。
3、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發幼兒熱愛農民的情感。 活動準備：
掛圖42號、古詩、小公尺粒的頭飾若干。 活動方法：
直觀教學法、提問講解法、遊戲法。
活動難點：1、理解詩的大意和所表達的情感。2、學會運用辛苦一詞。
活動過程
一、幼兒念兒歌《大饅頭，**來》，引出主題。1、大饅頭是從**來的？
2、農民伯伯種出來容易嗎
大饅頭，**來？
大大饅頭**來？白白麵粉做出來。
白白麵粉**來？黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥**來？農民伯伯種出來。
農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。
二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。
1、指導幼兒朗誦韻律節奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、當太陽最熱的時候，有一位農民伯伯還在田裡鋤草，他的汗一滴滴掉到土裡。唉，誰知道我們碗裡的飯，都是農民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
3、「鋤禾日當午」：「鋤」指鋤草的動作，「禾」指莊稼，「日當午」指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農民在地里鬆土、鋤草。
「汗滴禾下土」：農民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土裡，形容農民勞動很辛苦。「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
」：「盤」指碗，「餐」指糧食，「皆」都的意思。誰知道碗裡的飯，一粒粒都是
農民辛苦勞動得來的。
5.爸爸、媽媽、農民伯伯這麼辛苦，我們應該怎麼做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。
三、遊戲：（撿公尺粒），教育幼兒日常中要愛惜糧食。
附：小小一粒公尺呀，來得不容易，小小一粒公尺呀，別把它看不起，農民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒公尺呀，來得不容易。
李白天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。
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