4、通過欣賞1秒鐘能做哪些事情及有關時間的格言，讓學生感悟1秒雖短但不能忽視，一定要珍惜時間，養成珍惜時間的習慣。
這堂課中，我也有許多的不足之處：1、體驗「1秒內能做些什麼事」環節的時間過長。2、「認識幾秒」環節中，「從12到1是幾秒」這一問題，很多學生對數格仔的方式還未掌握，學生的接受能力水平也不齊，所以我應該帶著學生一起數格仔。
讓學生親身感受1大格是5秒。在認識10秒環節中，老師可以誘導學生做些跟秒針的節奏的動作。3、顯示「1分鐘=60秒」的幻燈片中，秒針走一圈的同時，分鐘走了1小格，但課件演示的分鐘不停地在反覆，走了一小格又回到12。
這樣很容易造成學生對分鐘進率的錯覺，此處需要改進課件。4.在「1分鐘體驗」活動中，老師可啟發學生做些體育運動。
5、在練習二「60公尺跑比賽」題目中，學生認為劉明的成績是1分鐘，他就是第一名，其實，學生是認為1分鐘=60秒，劉明的成績是60，數字是最大的就應該是最快的。學生的理解出了偏差。所以我可以引導學生糾正這個理解。
2012/11/1
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秒的認識教學反思
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