初中數學的總複習工作一般是在4月中旬開始，分三個階段進行，那麼結合這三個階段的特點，我提出如下建議，希望能對我們的教師的總複習工作有所幫助。
第乙個階段：以教材為依據，系統掌握基礎知識
1、第一輪複習的目的是要「過三關」：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
（3）過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。（3）過基本技能關。
使學生能夠準確確定解題方法。
2、基本宗旨：知識系統化，訓練專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。
（1）可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率等；（2）將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。
（3）複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
3、第一輪複習應該注意的幾個問題。
（1） 必須扎扎實實地夯實基礎。重視基礎知識、基本技能，學業考試難度降低，
知識點也比較基礎，可是失分的的主要原因之一就是基礎不牢，概念不清。無論是容易題、中等題、還是較難題的解答都是運用基礎知識基本技能的。區別就在於直接應用或綜合應用基礎知識和基本技能。
因此使每個學生對初中數學知識都能達到「理解」和「掌握」的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、準確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脫離課本，對課本中的典型題必須甄選，並強化學生逐題過關。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反
三、觸類旁通。「大練習量」是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中關鍵的強化練習。
（切記不加選擇的把練習題拋給學生隨意做，一定要在學生做之前教師先篩選，避免大量的重複，講題要注意順序，不要推著講，缺少系統性。）
（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利於大面積提高複習質量。（在複習過程中教師往往忽視了學生作業完成情況，從而造成課堂上教師的主觀臆斷，使複習效率降低。
）（5）從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行「低起點、多歸納、快反饋」的方法。
第二個階段：系統整理，提高複習效率
1、假如說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。
2、第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。
可進行專題複習，如「方程型綜合問題」、「應用性的函式題」、「不等式應用題」、「統計類的應用題」、「幾何綜合問題」，、「探索性應用題」、「開放題」、「閱讀理解題」、「方案設計」、「動手操作」等問題以便學生認識、適應這類題型。
3、第二輪複習應該注意的幾個問題。
（1）第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。因而專題劃分要合理
（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜「浪費」時間，捨得投入精力。
（3）注重引導學生解題後的反思。（反思錯誤的原因，反思不同的解題方法從而強化學生的思維培養）
（4）以題代知識，由於第二輪複習的專題化，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（5）專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素把握乙個度：
有深度不偏離，有廣度不超標。
（6）專題複習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海，不能急於趕進度。
（7）加強同學科教師之間的交流與合作，注重資源共享。
第三個階段：綜合訓練，爭取最佳效果
注意的問題：
1、 提高解數學綜合題的能力。為了能把學過的各種數學知識和數學方法融會貫
通，進而用於解決複雜的數學綜合題，我們要在複習中有意識地注意加強「審題」、「分析」、「表述」、「檢驗」、「總結」這個「解題五步驟」的訓練，從而達到解一題得到多種收穫的目的，具備了把綜合題拆成基本題；把複雜圖形分解成基本圖形的能力，解題的思路方法就得到了訓練，解題能力就提高了。
2、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
3、立足乙個「透」字。乙個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。
切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
總之：乙個科學有效的複習方法可以起到事半功倍的效果。不論採用什麼複習方法都要做到「五要**要」：
一、要突出重點，不要平均使用力量；
二、要串聯有關知識，不要孤立地複習；
三、要相互比較，不要混淆概念；
四、要適當練習，不要搞「題海戰術」；
五、要多角度思考，不要滿足於「會做」。
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高二數學科學業水平考試複習方法計畫 湖南省衡陽市鐵一中學陳寶光 135 在學業水平測試的複習過程中注意以下幾點 1 認真學習學業水平測試綱要，做到有的放矢 認真對學業水平測試綱要進行學習，把握綱要精神，對照綱要後的題例，體會綱要對知識點是如何考查的，了解綱要對每個知識的要求。在平時給學生選擇練習或進...
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2019數學學業考試說明
數學 一 考試內容與要求 依照現行的全日制義務教育數學課程標準 實驗稿 本說明將考試內容和要求按數與代數 空間與圖形和統計與概率和綜合與實踐四個領域分別列出。其中，對於考試內容所作出的考試要求分為四個層次，由低到高依次為了解 理解 掌握和靈活運用。其基本含義界定如下 1.了解 是指對所學知識的涵義能...