a．10-3s b．10-6 s
c．10-9s d．10-12s
７.王老師給同學們講了乙個龜兔賽跑(賽程為l)的故事，按王老師講的故事情節，兔子和烏龜的位移圖象如圖所示，以下說法正確的是
a．兔子和烏龜在同一地點同時出發
b．烏龜做的是加速直線運動
ｃ．兔子和烏龜在比賽中兩次相遇d．兔子和烏龜走的路徑不同
８. 一輛汽車以速度v1行駛1/3的路程，接著以速度v2=20 km/h，跑完了其餘2/3的路程，如果汽車全程的平均速度v=27 km／h，則v的值為 ( )
a．32 km/h b．35 km／h
c．56 km/h d．90 km／h
９. 用同一張底片對著小球運動的路徑每隔s拍一次照，得到的**如下圖所示。
小球從b位置到c位置的平均速度是 cm／s， 小球從b位置到d位置的平均速度是 cm／s，b位置的速度更接近於 cm／s。
10. 如圖所示的位移一時間圖象中，均表示物體做直線運動，其中描述物體做勻速直線運動的速度為2 m／s的圖象是
11. 汽車從制動到停止下來共用了5 s。這段時間內，汽車每l s前進的距離分別是9 m、7 m、5 m、3 m、l m。
(1)求汽車前l s、前2 s、前3 s、前4s和全程的平均速度。這五個平均速度中哪乙個最接近汽車關閉油門時的瞬時速度?它比這個瞬時速度略大些還是略小些?
(2)汽車運動的最後1 s的平均速度是多少?汽車的末速度是多少?
12.圖1.3—6（課本18頁）是京九鐵路北京西至深圳某一車次執行的時刻表，設火車在每個車站都能準點到達，準點開出。
(1)t107次列車由北京西站開出直至到達聊城站，執行的平均速度是多少?
(2)t107次列車由聊城站開出直至到達菏澤站，執行的平均速度是多少?
(3)t108次列車在9時30分的瞬時速度是多少?
13運動快慢的描述速度
整體設計 高中學習的速度概念較之初中所學的速度有了很大的提公升，對學生來說是比較困難的，所以教學設計先通過說明如何用座標和座標的變化量來表示質點的位置和位移，為速度概念的敘述作好準備.速度的向量性問題，是本節的重點，特別是對瞬時速度的理解，體現了一種極限的思想，對此要求引導學生逐步理解，不要急於求成...
運動快慢的描述 速度說課稿
讓學生總結 時間相同時位移大的快。後來呢，兔子在b點睡著了，而烏龜還在一步一步的努力爬著，最終到達先到達了c點贏得比賽，這個時候兔子才醒來跑到c點，此時，它們的總位移都一樣，但所用時間不同。學生總結 位移相同時時間短的快。老師進一步提問 當位移和時間都不同時，如何比較運動的快慢？例如 某同學跑完百公...
運動快慢的描述 速度 說課稿
1.3運動快慢的描述 速度 說課稿 授課內容 運動快慢的描述 速度 第一課時 授課班級 高一 6 班 教師 授課地點 3 樓多功能教室 授課型別 新教師亮相課 教材綜述 本章是高中物理的第一章，在很多方面對高中物理來說都起到奠定基礎的作用，在速度概念的學習中，學生學習高中物理需要具備的基本素養有幾項...