教學準備：不同顏色的橡皮泥、煮熟的雞蛋、地球內部有關的資料
教學過程
（一） 教學匯入：
談話匯入新課：
師：同學們，我們對地球有了初步的了解。能告訴大家你們了解到地球哪些方面的知識嗎？
生：我了解到地球是球形的。
生：我了解到地球的表面是千姿百態的。
生：我了解到地球上有高山，有峽谷，有平原。
……師：同學們知道的還真不少。關於地球，你們還想知道些什麼？
生：知道了地球的表面，我還想知道地球的內部。
生：對，地球的內部到底是什麼樣的？都有些什麼呢？
……師：這節課我們就一起來研究地球內部有什麼！（板書課題）
（二） **過程：
活動一：猜測地球內部有什麼？
師：地球表面的東西，我們能夠看得見，可是地球內部是什麼樣的呢？同學們你們猜一猜？
生：地球內部有煤有石油。
生：地球內部有地下水。
生：地球內部有岩石。
生：地球內部有火山噴發物。
……師：你們是如何知道這些資訊的呢？
生：是從一些資料上看到的。
師：我們生活在地球上，不能把地球切開，那科學家是如何了解地球內部，獲得資料的呢？
生：我知道鑽探可以了解地球內部。
生：還可以依靠**波。
生：我聽說還有磁力呢。
師：大家知道的可真多！
師：閱讀課本資料卡，看看科學家是怎樣研究地球內部的？
活動二：認識地球內部的結構特點
師：同學們蒐集到了許多有關地球內部結構的資料，那大家一起交流一下你們蒐集到的資料。
學生討論交流
匯報交流結果。
師展示地球內部結構圖(並附有聲音解說)
師：看完剛才的資料，你得到了哪些資訊？
生：我知道了內部構造分為地殼、地幔、地核。
生：我知道了地殼的厚度不同，海洋處薄，陸地處厚。
生：我知道了地殼由岩石組成，地幔、地核由很多成分組成。
生：我知道了地球的核心處非常熱，有4700攝氏度。
師：很好！大家想不想親自動手來研究我們手中的「地球」？怎樣研究呢？
小組討論實驗設計
小組交流匯報實驗設計
師：誰願意把你們小組的實驗設計與大家共享？
生：把雞蛋扒開，一層一層就看到了裡面的結構。
生：可以邊扒邊觀察。
生：我們認為可以把雞蛋從中間切開，從側面看裡面的結構，最後再吃掉。
師：大家設計的真好。不過，在實驗時應該注意什麼呢？
生：不要讓刀子傷著手。
師：對，還要注意到小組的分工合作。好，開始吧！
小組實驗（師巡視指導）
小組匯報交流
師：剛才的實驗，你發現了什麼？
生：雞蛋的殼層結構與地球的內部是相同的。
生：蛋殼相當於地殼，蛋白相當於地幔，蛋黃相當於地核。
生：而且蛋殼、蛋白、蛋黃厚度不同。
自由活動：
師：我們知道了地球的構造，想不想自己動手製作乙個地球內部構造模型呢？想做，該如何去做呢？
小組討論交流方法。
小組匯報交流
師：把你們組的好方案說出來與大家共享？
生：要先做乙個小圓球當地核，再做兩個薄餅包在外面。
生：厚度不同顏色不同。
師：在製作時，如果同一顏色的橡皮泥不夠用，相鄰的小組可以調換顏色。好，開始吧！
小組動手實驗（師巡視指導）
匯報展示（生展示作品師適當評價）
課後拓展：
師：通過學習，我們知道地球內部是運動變化的。那麼，地球內部的運動會對我們的生活產生什麼影響呢？有興趣的同學，課下繼續你們的**。
青島版五年級科學上冊期末試題
小學五年級科學上冊期末試題 60分 1 填空。20分 1 地球內部可以劃分為 層，分別是 地幔 2 高山上的岩石由於 作用崩落下來，在河水的 過程中，受到水的 和相互摩擦，逐漸失去稜角而形成了卵石。3 聲音能在 液體 中傳播，傳播的方向是向著 4 耳朵分為三部分。5 人們為了便於觀察和研究星空把星空...
青島版五年級科學上冊知識點
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青島版小學五年級科學上冊教學計畫
2013 2014學年度第一學期 小學五年級科學教學計畫 一 本學段課程標準 以學生的生活經驗為主要線索，以生物體的外部表象及內部結構圖 機械與物體的運動 人體的生理機能等為主要內容展開科學 活動，將 科學 科學知識和情感態度價值觀 有機地整合。促使學生在 事物巨集觀的外部表象與微觀的內部特徵 之間...