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第一單元生物與環境
1.種子發芽的必須條件是充足的水分、充足的空氣、適宜的溫度。
2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。
3.對比實驗：只能改變乙個條件，其他條件不變。
4.實驗組：有我們要研究的條件；對照組：沒有我們研究的條件
5.植物生長需要水分、空氣、適宜的溫度 、陽光、土壤。
6.植物的生長需要一定的環境，當環境改變後，它們會努力適應環境的變化。
7.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環境中。
8.各種動物都喜歡生活在一定的環境裡，不同的動物對環境有不同的需求。
9.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。
10.食物是動物生存最重要的需求之一。
11.生物之間這種像鏈環一樣的食物關係叫食物鏈。
12.食物鏈中能自己製造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人製造的食物的生物叫消費者。
13.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
14.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物。生物之間這種複雜的食物關係形成了乙個網狀結構，叫食物網。
15.一種生物的滅絕會影響到其它生物的生存，因而保護一種生物就是保護了多種生物。
16.像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成乙個生態系統。如：一片樹林，一塊草地，乙個湖泊，乙個海洋。
17.設計生態瓶時，要考慮生態瓶中生物的種類和數量的平衡，還要考慮生物放入的順序。
18.製作生態瓶的先後順序可以概括為：①瓶子去蓋 ②鋪沙裝水 ③種植水草 ④放上魚蝦。
19.改變生態瓶中的水、植物和動物等條件會影響到小魚的生存。
20.自然界裡某一區域的生物形成乙個平衡和諧的整體叫生態群落。
21.如果生態系統中的乙個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。
22.自然界和生態瓶一樣,如果環境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。
23.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹
1、草→兔→鷹 2、草→兔→蛇→鷹
3、草→蝗蟲→鷹 4、草→蝗蟲→蛇→鷹
5、草→鳥→蛇 6、草→鳥—→蛇→鷹
24.世界上第乙個自然保護區是美國黃石國家公園。2023年我國建成第乙個自然保護區廣東鼎湖山自然保護區。 三江源自然保護區是我國面積最大的自然保護區。
25.實驗一：種子發芽是否必須有水？（見課本3頁）
我們提出的問題：綠豆種子發芽必須要有水嗎？
我們的推測：綠豆種子發芽必須要有水。
用到的材料：紙巾、綠豆6粒、不漏水的盒子2個、水、記號筆。
兩個小組的相同條件：溫度、空氣、各3粒大小相同的綠豆種子。
兩個小組不同的條件：水。
實驗的方法：（1）讓一組種子得到水，保持濕潤，叫實驗組；讓另一小組種子得不到水，保持乾燥，叫對照組。（2）準備兩個不漏水的盒子，在盒子內墊上紙巾並按三個洞，把種子放在洞上。
（3）往乙個盒子的紙巾上滴水，乙個不滴。（4）給兩個盒子用記號筆標明哪個是實驗組，哪個是對照組。
實驗現象：幾天後，滴水的盒子中的綠豆發芽了，沒有滴水的盒子內的綠豆沒有發芽。
實驗結論：綠豆種子發芽必須要有水。
26.實驗二：綠豆芽的生長是否需要陽光。（見課本7頁）
27.實驗三:蚯蚓對光環境的實驗方案
第二單元光
一、基礎知識。
1、影子產生的條件：（光源、擋光物體、屏）。
2、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。
3、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時影子最（短），太陽位置最（低）時影子最（長）。
4、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規律）來測定時間。
5、古代的人們曾經利用（日影觀測儀）計時，如（日晷）。
6、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒30萬）千公尺。
7、反射光也是沿（直線）傳播的。
8、許多光源在發（光）的時候也在發（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時也給我們帶來（溫暖）。
9、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。
10、人們發現（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強光和高溫，
11、（太陽）是地球最大的光源和熱源。
12、地球得到的太陽能量，僅僅佔太陽放射能量的（二十億分之一）。
13、太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內部溫度約攝氏（2千萬度）。
14、物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱（快）。
15、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱(快)。
16、太陽能熱水器是利用多種科學原理設計出來的一種(節能裝置)。
17、太陽能熱水器是一種(光熱轉換器)，具有(節能)、(環保)、(安全)的優點。
18、太陽能熱水器的效能和所採用的(材料)、(結構)，(運用的原理)有關。
19、太陽能是一種(清潔)、(節能)、(安全)的能源，我們要大力開發和使用太陽能。
20、太陽能熱水器的構造：（集熱器）、（保溫箱）、連線管道、支架和（控制系統）。
二、解釋概念。
1、光源：像電燈這樣自己發光的物體叫做光源。
2、投影：從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來，這種現象叫做光的反射，也叫發光。
三、舉例。
1、你所知道的光源。
答：太陽、點燃的蠟燭、開啟的電燈、星星、螢火蟲、開啟的手電筒……
2、投影在生活中的應用。
答：大街上的交通標示牌、洗手間門口的標示牌、皮影戲、電影、手影表演、工業生產和設計中採用的投影製圖……
3、生活中光的反射原理的運用。
答：①汽車反光鏡②醫生帶的額鏡③照明燈上的燈罩④教師的牆壁塗成白色⑤利用雷射反射器測量地球與月球的距離⑥潛望鏡⑦萬花筒⑧觀景箱……
4、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。
答：①放大鏡 ②望遠鏡 ③古代人用凹面的銅鏡取火 ④利用凹面鏡原理做成的太陽灶 ⑤奧運會聖火火種是利用凹面鏡取得的……
5、太陽能在生產、生活中的應用。
答：太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發電站、太陽能充電器、太陽能花、太陽灶、太陽能溫室……
四、簡答。
1、影子有什麼特點？
答：①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。
2、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？
答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。
清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。
3、影子是怎樣產生的？為什麼影子總是在背光的一面？
答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的後面光照不到的地方就會留下乙個暗區，這個暗區形成了影子。
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。
5、照明燈上為什麼要裝燈罩？
答：這是因為需要增強反光的原因。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。
6、教師的牆壁為什麼要塗成白色？
答：牆壁塗成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內的反光，使教室更加明亮。
7、光的強弱與溫度有什麼關係？
答：光強溫度就高，光弱溫度就低。
8、人們為什麼夏天穿淺顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？
答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。
9、太空衣的顏色與光澤和防輻射有什麼關係？
答：太空衣一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護太空飛行員。
10、太陽能熱水器的工作原理是什麼？
答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉化成熱能，並通過儲水箱將熱水儲存。
五、實驗設計。
1、設計實驗驗證光的傳播路線（一）。
實驗名稱：光是沿直線傳播的。
實驗材料：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形紙、屏、4個夾子。
實驗過程：①在三張長方形卡紙的同一位置打乙個洞，把這些卡紙分別用夾子夾住橫立在桌上，每張卡紙之間間隔15厘公尺，並排成整齊的一列，使卡紙的小孔在同一直線上。在最後一張卡紙之後約15厘公尺的地方，再放乙個紙屏。
②把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進小孔。觀察在紙屏上出現的現象，並畫出光前進的路線。
③把第二張卡紙向左移動5厘公尺，同樣用手電筒的光對準離自己最近的卡紙上的小孔，仔細觀察紙屏上的現象，並畫出光前進的路線。
④比較兩次觀察到的實驗現象。
實驗現象：第乙個實驗中，手電筒的光通過3張卡紙中間的小孔投射到紙屏上；第二個實驗中，紙屏上沒有出現手電筒的光。
實驗結論：通過比較得知：光是沿直線傳播的。
2、設計實驗驗證光的傳播路線（二）。
實驗名稱：光是沿直線傳播的。
實驗材料：空心彎管和直管、手電筒
實驗過程：①用手電筒從直管的一端向里照射，我們從管的另一端就可以看到射過來的光。
②用手電筒從彎管的一端向里照射，我們從管的另一端卻看不到射過來的光。
實驗結論：通過比較能證明光是沿直線傳播的。
3、設計實驗驗證光的強弱與溫度的關係。
實驗名稱：光的強弱與溫度的關係
實驗材料：小鏡子數面、溫度計數個
實驗過程：①用鏡子將陽光投射到紙上，觀察、比較用一面鏡子和多面鏡子反射光的強弱有什麼不同。
②用溫度計測量紙上光斑處的溫度，比較用一面鏡子和多面鏡子，溫度計顯示的溫度有什麼不同。
③比較兩次的實驗資料。
實驗結論：通過實驗證明：光強溫度就高，光弱溫度就低。
4、設計實驗驗證物體的顏色與吸熱的本領有關。
實驗名稱：物體的顏色與吸熱的本領有關
實驗材料：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折成的紙袋，溫度計
實驗過程：將白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折成紙袋，再將5支溫度計分別插入5個不同顏色的紙袋中，並將這5個紙袋同時放到同一地方受陽光照射，仔細觀察溫度計的顯示，並記錄資料。
實驗結論：物體的顏色與吸熱的本領有關，深色物體比淺色物體吸熱快、表面粗糙的比光滑的吸熱快。
5、設計實驗驗證物體受陽光照射角度吸熱的本領有關。
實驗名稱：物體受陽光照射角度吸熱的本領有關
實驗材料：三個同樣的黑色紙袋、溫度計
實驗過程：把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放，看看那個公升溫快。
實驗結論：物體受陽光照射角度吸熱的本領有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快。
第三單元地球表面及其變化
第一課地形
1.地球表面的形態叫地形
2.地形及地形的特點：
3.地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。
4.地球表面是高低起伏、崎嶇不平的
5.海洋在地形圖上用藍色表示，用綠顏色表示平原。
6.岩層受到擠壓時，會慢慢隆起形成山脈等地形地貌。力大到一定的程度時，會發生**、海嘯、火山等。
7.哪些力量會改變地球表面的地形地貌？
地球內部運動：（火山噴發、**）。地球外部的力量：（流水、風、冰川、海浪等）。人類的活動：（圍海造田，濫砍亂伐等）
第二課地球內部運動引起的變化
1. **和火山是地球內部運動引起的。
2. 從內到外分，地球內部可以分為地核、地幔、地殼。
3. 絕大部分**發生在地殼內。火山活動與地幔和地殼運動有關。
4.地球內部的運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，像**和火山；有時是極其緩慢的變化，像喜馬拉雅山年復一年的隆起。
5.地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。
6.地球內部的運動會引起地殼的運動，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。
7.在地球的深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。地球的深部物質就像一鍋煮熟的粥，在不斷地運動，驅動地球的表層運動，造成地球表層的變化。
8.很多的高山是因為（板塊的擠壓）後隆起形成的，很多的峽谷是（板塊拉伸）後形成的斷裂谷。
9.舉例：兩大板塊受拉張（東非大裂谷、大西洋）；兩大板塊碰撞（喜馬拉雅山）
第三課岩石會改變模樣嗎
1.風化：由於受水、大氣、氣溫或動植物的作用，岩石破碎，這種現象叫風化。
2.岩石風化的原因：
（1）冷和熱的作用：岩石白天受熱膨脹，夜晚遇冷收縮，使岩石破裂。
（2）流水的作用：流水搬運碎石，碎石間互相碰撞和摩擦，碎石越來越小，變成卵石。
（3）植物根的作用：植物根扎入岩石裂縫，根長粗大，使岩石破裂。
（4）動物的活動：動物掏挖洞穴，下雨洞穴垮塌，岩石滾下山摔碎。
3.岩石風化流程圖：
風化繼續風化
岩石岩石碎裂小石子和沙
4.外力的風化作用和生物的作用會使岩石最終變成土壤。
5.風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。
第4課土壤中有什麼
1.土壤：是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
2.土壤顆粒從大到小可分為：沙礫（小石子）、沙、粉沙、黏土。
3.腐殖質：土壤裡含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤裡動植物肢體腐爛以後變成的，叫做腐殖質。
4、土壤分層實驗中，最底層是沙礫（小石子）， 中間是沙和粉沙，
最上層是顆粒最小的黏土， 浮在水面上的是一些植物殘體。
5.土壤中還有腐殖質和鹽分。腐殖質是動植物腐爛時產生的黑色物質，
鹽分是溶解在水中的礦物質，它們都是植物生長必需的營養元素
6.生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關係，
它為我們提供了豐富的資源。
7 .螞蟻：在土壤中群居
蚯蚓：使植物的根更容易伸展，使空氣水更容易進入泥土
蝸牛：靠腐爛的生物為生
老鼠：在土壤中築窩
細菌：分解動物、植物的殘留體
植物的莖、根、葉：是腐殖質的主要**
第5、6、7、8課
1.侵蝕：雨點降落時的力可以打散並濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。
2.雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。
3.自然界每時每刻都有侵蝕和沉積的現象發生。
4.侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低窪的地方，
5.侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌.
6.影響土壤被侵蝕的因素：土地的坡度大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會
7. 流水、風、冰川、波浪和重力等都會侵蝕土地。
五年級科學上冊總複習
第一單元 1 種子發芽需要一定的條件，需要一定的水分 溫度 空氣。2 植物生長對環境有基本的需要 空氣 水 陽光 養分 空間等。3 植物生長需要合適的環境條件。當環境改變時，植物具有一定的適應環境的能力。4 生物的形態結構 生活習性同它們的生活環境是相適應的。5 動物的生活需要一定的環境條件。如空氣...
五年級科學上冊
新版教科版五年級上冊教學 設計五年級上冊教材目錄 生物與環境 光 地球表面及其變化 運動和力 生物與環境 1 種子發芽實驗 一 2 種子發芽實驗 二 3 觀察綠豆芽的生長 4 蚯蚓的選擇 5 食物鏈和食物網 6 做乙個生態瓶 7 改變生態瓶 8 維護生態平衡 光1 光和影 2 陽光下的影子 3 光是...
五年級科學上冊複習題
一 填空 1 人體需要 撥出的氣體中 增多了，減少了。2 胸腔 時，氣體 肺，胸腔 時，氣體 肺。3 脈搏與 跳動有關。4 血液在體內是 的。5 睡眠不足會直接影響 妨礙我們的學習。6 注意了用電安全，電會為我們 沒注意用電安全，電會給我們帶來 7 齒輪是一種 的機械，齒輪的相互作用可以 運動的方向...