班級： 姓名： 得分：
一、填空：12%
1、從不同側面照射得到的物體的影子叫做
2、遮擋物會有影子,是因為光是傳播造成的。
3、物體表面反光越強，吸收熱的本領就越________。
4、食物鏈通常從開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己製造食物的生物叫
5、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種複雜的事物關係形成網狀結構，叫做
6、我們在課堂上，在蚯蚓與環境的實驗中發現,，蚯蚓喜歡生活在的環境裡。
7、在研究動物時，一片樹林、一塊草地、乙個湖泊、乙個海洋等可以看成是乙個 。
8、一天中同一物體的影子最短的時刻是 （填「早晨」、「中午」或「下午」）。
9、我們可以利用將太陽光不能照到的地方用太陽光照亮。
10、像電燈這樣可以自己發光的物體叫做 。
二、判斷題。（對的打「√」，錯的打「х」）30%
1、在做綠豆種子發芽的對比實驗時，最好對比組和實驗組都只用一粒種子，這樣比較節省
2、植物的生長需要一定的環境，當環境改變後，它們會努力適應環境的變化。
3、物體的影子就是物體的投影
4、日晷是古人利用陽光下物體影子的變化規律來測定時間的一種工具 （ ）
5、汽車的反光鏡是一塊凸鏡，它能比平面鏡觀察到更廣的範圍
6、夏天熱、冬天冷是因為夏季太陽發出的熱多些，冬季發出的熱少些。（ ）
7、太陽能是一種清潔、安全、節能的能源，人們正在大力開發和使用太陽能
8、在設計好我們的方案後，多與其他同學交流，有助於我們的太陽能熱水器更加科學、可靠、合理
9、如果一種生物滅絕了，就會影響其他許多生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多生物
10、雞能下蛋，所以雞是食物鏈中的生產者
三、連線題 6%
香蕉針葉山地
仙人掌闊葉沙漠
松樹葉刺雨林
四、選擇題30%
1、太空衣一般做成銀色的，是為了（ ）
a、吸收太陽能 b、防止輻射 c、漂亮些
2、科學家在測量地球到月球的距離時，利用了光的（ ）原理。
a、反射 b、折射 c、直射
3、在我們小組的實驗中，（ ）的綠豆種子發芽了。
a、對照組 b、實驗組 c、對照組和實驗組
4、下列屬於光源的是（ ）
a、月亮 b、一包蠟燭 c、螢火蟲
5、不同時間，陽光下同一物體的影子（ ）。
a、方向相同 b、長短不同 c、長短相同
6、要把走廊上的陽光引到教室裡的南牆上，我會用（ ）的辦法。
a、開窗 b、一面鏡子 c、兩面鏡子
7、通過光的（ ），我們看到了書上精美的插圖。
a、照射 b、反射 c、折射
8、同樣的物體，在陽光下放置，公升溫快。
a、水平 b、直立 c、垂直於陽光
9、物體吸收太陽熱能與下列哪個因素無關
a、物體的重量 b、物體的顏色 c、物體表面光滑程度
10、「把兩組相同的種子，放在相同的室內，同時加適量的水，讓其中一組種子受光照，將另一組種子用硬紙盒遮住。」這個實驗設計中改變的條件是（ ）。
a、光 b、水 c、空氣
五、綜合實踐題。22%
1、為了維護生態平衡，我們人類應該做些什麼？。
2、舉例說明，日常生活和生產中，哪些設計是為了增大摩擦力？哪些設計是為了減少摩擦力？（各舉兩例）
3、為什麼要在照明燈上加上燈罩？
4、土壤的成分在哪些？
5、下表是用溫度計測得的用一面和多面鏡子反射光，光斑處的溫度，請根據有關資料，畫出光的強弱與溫度關係的柱狀圖，並分析其關係。
五年級科學上冊
新版教科版五年級上冊教學 設計五年級上冊教材目錄 生物與環境 光 地球表面及其變化 運動和力 生物與環境 1 種子發芽實驗 一 2 種子發芽實驗 二 3 觀察綠豆芽的生長 4 蚯蚓的選擇 5 食物鏈和食物網 6 做乙個生態瓶 7 改變生態瓶 8 維護生態平衡 光1 光和影 2 陽光下的影子 3 光是...
五年級科學上冊複習
班級姓名 第一單元生物與環境 1.種子發芽的必須條件是充足的水分 充足的空氣 適宜的溫度。2.種子發芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。3.對比實驗 只能改變乙個條件，其他條件不變。4.實驗組 有我們要研究的條件 對照組 沒有我們研究的條件 5.植物生長需要水分 空氣 適宜的溫度 陽光 土壤。6.植物...
五年級科學上冊教學總結
團結中心小學王文仁 我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高...