一、指導思想：充分發掘課程資源，根據
二、教學目標：1、培養學生的認知能力，科學的思惟方法，對大自然的好奇心和進行**的愛好。2、培養學生大膽料想，設計實驗，**的能力。
3、繼續指導，引導學生學習應用假定，分析事物之間的因果關係，重視觀察實驗中的丈量,特別是控制變數，收集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假定。4、親近自然，欣賞自然，珍重生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。三、1、知識方面本冊教材主要圍繞環境這組同一概念，整合課程標準中的生命世界、物質世界、地球與宇宙等方面的內容。
共設計六個單元，23個課題。前三個單元生物生長的需要、生物與環境、人與環境都是整合課程標準中的生命世界的內容，重在探索生命與環境的聯絡，突出環境的重要性。生物生長的需要單元主要研究生物生長的條件，怎樣讓植物生長得更好和動物的食品等，引導學生對大自然的愛好。
通過大量的對照實驗，讓學生自己去**生物生長的規律，培養學生堅持不懈地**事物規律的能力。生物與環境引導學生研究生物對環境的適應，知道不同的環境生存著不同的生物。使學生熟悉到環境對生物的重要性。
增加了專題研究，重視培養學生進行系統的科學**的能力。人與環境和前兩個單元構成環境部份，在前兩個單元的基礎上，研究人和環境的關係：人對環境有需求，人的行為對環境也有影響，人與自然要和協相處。
冷和熱整和課程標準中物質世界的內容，熟悉熱傳遞的規律，熱與風的關係，和保溫順散熱的方法。地表劇烈變化落實了課程標準中的地球與宇宙部份，學生可能感到較陌生，教材中通過一些簡單易操縱的小實驗將抽象的、不輕易見到的**、岩漿如何噴發等現象變得直觀、易於理解。留意讓學生蒐集岩石標本，找出岩石的特點，引發學生的學習愛好，把握由淺入深地研究題目解決題目的科學方法。
環境與保護單元是本冊的綜合，是對前幾個單元的概括和總結，突出了本冊的環境主題，2、能力方面實驗能力：實驗操縱方法，對照實驗，摹擬實驗。思惟能力：
分析綜合能力，想象能力，推理能力，製作能力，創造能力。3、德育方面(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成績，向學生進行愛國主義教育。(2)通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然。
(3)培養學生勇於探索的科學態度和創造精神。教學重點：本學期的重點是對學生典型科學**活動的設計，以**為核心，通過動手動腦，親身實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學**能力，培養教學難點：
各單元都要求學生親身經歷程序，這一程序也將延續相當長的乙個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有愛好的研究，是本學期的難點。四、相干措施1、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課依然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操縱。2、重視指導學生熟悉各種事物之間的內在聯絡,變化規律和緣由。
3、不同的課型用不同的教學思路。如**各種自然變化規律，緣由的採用題目――觀察實驗――思考――結論――利用或題目――假定――觀察實驗――結論――利用的結構；以培養學生技能為主的課多採用熟悉構造，原理，方法――分步操縱――反覆練習的結構。4、貫徹理論聯絡實際的原則，加強與生活生產社會的聯絡。
5、留意發展兒童智力，培養能力。6、留意與五基本活動：1、把科學課程的總目標落實到每節課。
2、掌控小學生科學學習特點，順手推舟。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學程序。4、讓**成為科學學習的主要方式。
5、建立開放的教學觀念。
五年級科學上冊教學計畫
2 能力方面 實驗能力 實驗操作方法,對比實驗,模擬實驗.思維能力 分析綜合能力,想象能力,推理能力,製作能力,創造能力.3 德育方面 1 通過講述我國的珍稀生物,我國古代在天文科學方面的成就,向學生進行愛國主義教育.2 通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的,人可以了解自然,改造自然和利...
五年級科學上冊教學計畫
一 基本情況分析 本學期任教五年級乙個班的科學。這是個轉學生組成的班級，學生情況有差別，有的學生經過原來學校兩年的科學學習，在科學學習上態度較好，積極性較高。有的前面的學校裡學生學的就不那麼系統，這樣在教學上，既要考慮到基礎較差學生的接愛能力，又要兼顧到程度較好學生的學習積極性，勿使他們覺到厭煩。總...
五年級科學上冊教學計畫
3 面臨幾次較長期的觀察研究活動 能用線條 符號 圖畫 文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖 折線圖處理資料，並認識到重複實驗的意義。三 主要材料清單 1 第一單元 生物與環境 放大鏡 綠豆種子 塑料種植盒 杯 塑料調羹 紙巾 水桶 滴管 大頭針或剪刀，蚯蚓 土壤 長方形木盒或塑料盒。做生態瓶的容器 每...