四、教學方法設計。
進行**、合作學習，繼續加強對學生自學能力的培養。充分發揮教師的主導作用，包括引導、點撥、範讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發表不同的見解要注意發揮學生的積極性和主動性，引導學生進行自主學習。
五.教學評價方案
在評價學習的過程時，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態度的發展。同時，也要重視考察學生的科學思維過程。對參與程度的評價，應從學生能否主動參與科學學習活動等方面進行考察。
對學生合作交流意識的評價，應從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否願意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學生情感與態度的評價，教師應結合具體的教學過程和問題情境，隨時了解每乙個學生學習的主動性、學習科學的自信心和對科學的興趣。對科學思維過程的評價，通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性，考察學生是否能夠清晰地用語言表達自己的觀點等。
五年級科學上冊教學計畫
2 能力方面 實驗能力 實驗操作方法,對比實驗,模擬實驗.思維能力 分析綜合能力,想象能力,推理能力,製作能力,創造能力.3 德育方面 1 通過講述我國的珍稀生物,我國古代在天文科學方面的成就,向學生進行愛國主義教育.2 通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規律的,人可以了解自然,改造自然和利...
五年級科學上冊教學計畫
一 基本情況分析 本學期任教五年級乙個班的科學。這是個轉學生組成的班級，學生情況有差別，有的學生經過原來學校兩年的科學學習，在科學學習上態度較好，積極性較高。有的前面的學校裡學生學的就不那麼系統，這樣在教學上，既要考慮到基礎較差學生的接愛能力，又要兼顧到程度較好學生的學習積極性，勿使他們覺到厭煩。總...
五年級科學上冊教學計畫
一 指導思想 充分發掘課程資源，根據 二 教學目標 1 培養學生的認知能力，科學的思惟方法，對大自然的好奇心和進行 的愛好。2 培養學生大膽料想，設計實驗，的能力。3 繼續指導，引導學生學習應用假定，分析事物之間的因果關係，重視觀察實驗中的丈量,特別是控制變數，收集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，...