《**變動的影響》教學反思
隨著時代的發展，社會對人才提出了更高、更新的要求，新課改理念適應了此要求。高中新課改也不斷在全國範圍內推廣，進而對教師也提出了新的要求。教師課後教學反思的質量直接關係著教師的專業化發展、課堂教學實效的提高和新課改理念的真正落實。
現以《**變動的影響》一課為例，我談一下自己的課後教學反思。
一、內容簡介
1、以現實生活為例：師生共同分析**變動對人們生活的影響（消費者→買方→需求方）
（1）一般說來，**變動會引起商品需求量的反方向變動；
（2）不同商品對**變動的反應程度不同；
（3）相關商品的**變動會影響既定商品的需求量；
2、以毒奶粉事件為例：讓學生來****變動對生產經營的影響(生產者→賣方→供給方)
（1）調節生產規模；
（2）提高勞動生產率；
（3）促使企業生產適銷對路的高質量產品；
（4）促使商品生產者之間優勝劣汰。（教材中沒有這一知識點，但可以推導出來）
二、成功之處
1、課堂節奏把握較好，能將學生的積極性調動起來參與課堂教學；知識的過渡較為自然，語言精練；問題設定合理，舉例典型，貼近學生實際；能抓住社會熱點，能激發學生的興趣。如：奶粉有毒我們就不吃奶粉了?
假如你是某個國產奶粉廠家的老闆，面對國產奶粉市場蕭條，你應該怎樣做，才能賺取更多的利潤？如何開發巨大的市場潛力？
2、板書設計合理，能將課本知識有效整合。
3、能注意到知識的前後銜接，如對**變動的解釋、分析**變動對生產經營的影響等。
4、能採取**展示、問題設定、學生討論、舉例等多種教學方法來組織教學。
5、能發散思維，打破教材的界限。教學生揭去賺錢的神秘面紗，講解商人的種類（生產商、銷售商）和經商的目的（最大化賺取利潤），分析利潤的公式=銷售總額（銷售**×銷售數量）—生產成本（人力成本+物力成本）。
6、課後**作業新穎，突出知識的應用和思考的延續性，設定的思考題為假如你是國產奶粉的銷售商（包括批發商和零售商），**變動會對你有何影響？你應該怎麼做?
三、不足之處
1、對學生回答問題後的評價不到位；
2、對學生的啟發不到位，合作、**的教學方式未能充分運用；
3、缺少課堂練習，德育目標未能充分實現和挖掘。如商人的真正價值在**?這一問題值得學生課後深入**。
四、教學機智
有乙個特別調皮的學生在睡覺，我設計了兩個問題，讓他下課後去思考，並要求他在下節課回答。
問題1：為什麼有人經常撞車或被車撞？
問題2：你的家庭如同一輛上山的車，你在車的哪個位置?
採取此種方式既啟發學生思考，又維護了學生的自尊，提醒他上課認真聽講。
五、再教學設計
1、將成功之處繼續繼承和發揚；
2、完善不足，積極探索更好的教學方法，要進一步突出新課改理念，提高教學水平。
3、堅持理論與實踐、實際相結合，堅持將應試教育與素質教育相結合，進一步提高課堂教學溝通能力。
一節課的教學反思並不能提高乙個教師的綜合素質水平，貴在堅持和保持認真、謙虛的態度，因此，我將繼續努力，務必戒驕戒躁、不斷學習，向其他老師虛心請教，精心備課，認真上課，細心反思，爭取實現自己的夢想，當一名優秀的人民教師，在講台上實現自我價值。
《價格變動的影響》教學設計
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