課題：第1課夏商周的政治制度
主備人： 曹元博備課組長教務處：
【學習目標】
一、知識與能力：
（1）夏商時期的王位世襲制、基本的國家行政制度及對西周的影響、西周的分封制和宗法制。
（2）**中國早期政治制度的特點以及宗法制對中國社會的深遠影響。
二、情感態度和價值觀：
⑴ 我國進入階級社會的歷史源遠流長，是世界文明古國。
⑵ 中國古代的早期政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了一宗法制為核心的政治制度體系。
【本課重點】西周的宗法制與分封制
【本課難點】分析理解中國早期政治制度的特點，宗法制和分封制的關係。
【課時】 1課時
【自主學習】
一、夏商的政治制度
1、夏商的政治制度
⑴特點：①王位世襲制取代禪讓制
開創者特點形式
②從**到地方的行政管理制度—**
**地方上
⑵影響：對西周宗法制和分封制度有直接的影響。
二、西周的分封制與宗法制
1.西周的分封制（前2023年）
目的物件
內容影響
2.宗法制度（建立在血緣關係的基礎上）
由來目的
特點影響
3.分封制與宗法制之間的關係
4.、宗法制與分封制的衰落（西周後期~戰國末[秦]）
【合作**】
1、閱讀p5學思之窗，思考：商朝的相權有多大？
2、課本p7二學習延伸：查查自己的姓氏由來？
【當堂訓練】
1.、 孔子說：「殷因於夏禮，所損益，可知也；週因於殷禮，所損益，可知也。」說明（ ）
a 夏商周三朝採用的是完全一樣的政治制度
b 夏的政治制度不適宜於商c 商的政治制度不適宜於周
d 商繼承了夏的制度並稍有變化，周朝又繼承商朝制度而略有調整
2、下列與西周王朝建立有關的歷史事件是（ ）
a 盤庚遷殷 b 武王伐紂 c 周公東征 d 平王東遷
3、西周時正式確立的王位繼承制是（ ）
a 禪讓制 b 兄終弟及制 c 長子繼承制 d嫡長子繼承制
4、「封建親戚」指的是（ ）
a 禪讓制 b 世襲制 c 分封制 d 封建制
5、西周初實行分封制是為了（ ）
a.建立軍事屏障，防止外族入侵 b.削弱功臣、貴族的權力
c.排斥異姓諸侯，團結同姓諸侯 d.鞏固奴隸制國家政權
6、下列制度中，西周沒有使用的是：（ ）
a.禪讓制 b.世襲制 c.分封制 d.等級制
7、下列諸侯對周天子所負的義務中不正確的是（ ）
a 鎮守疆土 b 隨從作戰 c 獲取封賞 d 朝覲述職
8、下列對西周王朝和諸侯關係的評述，正確的是（ ）
① 根據分封制，周王和諸侯的關係是君臣關係 ② 根據宗法制，周王和同姓諸侯是大宗和小宗的關係 ③ 周王和諸侯的關係是等級從屬關係 ④ 周王對各諸侯國擁有絕對的控制權
a ①③ b ②④ c ①③④ d ①②③
【拓展延伸】
古代中國早期政治制度的特點？
【課後反思與糾錯】
第1課夏商周的政治制度教案
學校實驗高中學科歷史編寫人劉金偉審稿人 一 教材分析 本課教材主要講述了中國早期夏商周時期國家政治制度的情況 特點及影響。需要引導學生進行 的兩個主要問題 一是中國早期政治制度的特點是什麼？二是宗法制對我國社會有什麼深遠影響？在此過程中需要學生明確的主要概念有二個 宗法制和分封制。二 教學目標 1 ...
《夏商周政治制度》評課稿
今天有幸聽了111老師執教 夏商周政治制度 一堂課，值得回味之處有以下幾點 一 創設 空間，激發 興趣 歷史課教學是從感知歷史到積累歷史 從積累歷史到理解歷史知識的認知過程，正因為如此，教學中對學生發現歷史問題和解決歷史問題能力的培養，顯得尤為重要。孫老師在教學中通過設定 個問題情景，引導學生合作 ...
第一課夏商周的政治制度
編制 郝麗偉審核 高一歷史組 2010.8.28 學習目標 1 了解宗法制和分封制的基本內容 2 認識中國早期政治制度的特點 學習重點 分封制宗法制 學習難點 1 分封制與宗法制的關係 2 夏商周政治制度的特點 知識梳理 認知一分封制的發展和完善 1 夏朝 1 建立 大約在西元前2070年，建立了中...