隨著社會經濟的迅猛發展，職業教育迎得了空前發展的好機會，但由於社會觀念的束縛，職業教育在當前還不被人們看重，普通的家長依然將上高中、考大學看作是子女的唯一出路，所以一般學生只有在高中及中等學校錄取之後，在萬般無耐的情況下，選擇職業學校，而這類學生基本上是學習和紀律的雙差生，這就給職業學校的教育教學帶來了困難。
作為一名教師，我希望學生們能學有所成，學有所用，為他們日後的就業、創業打好基礎。眾所周知，課堂是教學的主陣地，對學生的教育主要是在課堂中進行，所以，提高課堂教學效率，是確保教學質量提高的根本所在，作為一名語文教師，結合自己的所教課程，談談我對課堂教學的認識。
對於職教學生來講，在他們的內心深處，同樣和其他學生一樣希望得到別人的認可，但由於自己的表現和社會的偏見，使他們會變得更加叛逆，所以對於職教學生來講我的做法是先育人後教書，要想學生能在課堂上有所改變，首先要學會和他們平等交流，做到「有教無類」，把他們當作人來看，讓他們的內心向你敞開，讓他們更好的接納你，這樣他才會喜歡上你，進而喜歡上你的課。19世紀英國教育家斯賓塞曾說「野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這就是真理」。王楠（化名）是我班的一名男生，在學校一提起這個學生無人不知，是個十足的壞孩子，抽菸、酗酒、賭博、打架，樣樣在行。
經過我的了解發現他其實生活得很苦，他原來也有乙個幸福的家庭，在小學時也取得過優異的成績，但後來家中發生了很大的變故，使他幼小的心靈承受了沉重的打擊，再加上同學的取笑、老師的批評，他開始叛逆起來，我知道要想有乙個良好的教學環境，不把王楠管好是不行的，所以我主動向他靠近，和他交流，給了他應該享有的尊重，慢慢的他和我不再陌生，成了無話不說的朋友，逐漸改掉了過去的壞習慣，回到了同學們中間，並且他主動幫我管理班級，維持課堂紀律，在同學中間樹立了很高的威望，就這樣我的課堂教學得以順利進行。
語文課堂教學反思
新一輪課程改革猶如一股春風撲面而來，語文課程標準 的實施為小學語文課堂帶來了生機與活力，由於激發了興趣，絕大多數學生愛學語文了 由於落實了讀書實踐，大多數學生真學語文了 由於尊重學生的獨特體驗，部分學生開始有個性地學語文了。課堂上多了動感和鮮活，一言堂 變成了 群言堂 還時有學生語驚四座的真知灼見，...
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現象一 用你喜歡的方式讀一讀。話音剛落，教室內人聲鼎沸，聲音一浪高過一浪。學生讀得搖頭晃腦 面紅耳赤，場面煞是熱鬧，教師頗為滿意。這已日漸成為一種時尚。反思 一 難道學生個個都喜歡高聲朗讀？仔細想想，答案非常明顯。學生之所以都選擇高聲朗讀作為 喜歡 的方式，不排除以下兩方面原因。1.受從眾心理趨使。...
語文課堂教學反思
語文一節課能達到多少教學目標？特別是高段，一節課下來，他們就有了愛的衝動了？有愛的感覺了？絕對是瞎扯，其實語文的教學目標決不是一節課，幾節課所能達成的，就算字詞目標，也是不可能在一節課中達成的，學生通過不停的運用，才慢慢理解掌握的，有時雖然你在上課時講過一下，帶過一下，難道學生就可以初步達成思想目標...