光合作用複習課教案
【考情分析】
光合作用是浙教版中考中的重點與必考點,又是學生的易錯點,因此對於它複習的系統系及科學性極其重要.
【三維目標】：
1、知識與技能：
（1） 嘗試**影響光合作用強度的環境因素。
（2） 運用光合作用原理分析生產生活中的一些現象。
2、過程與方法：
（1）講解光合作用的場所條件意義應用等
（2）通過**光合作用的關鍵實驗,掌握光合作用的影響因素及產物
3、情感態度和價值觀
通過了解光合作用原理在農業生產上的應用，使學生認識生物科學的價值，從而樂於學習生物科學。
【教學重點】光合作用的影響因素意義及應用因素。
【教學難點】**對光合作用影響因素
【教學用具】ppt課件，《中考集訓》,《科學講義》
【教學策略】
1、 整個教學過程，貫穿問題導學法，面向全體學生。教師先提出學習目標，再提出問題，學生通過生活實際解決問題，之後在教師引導下討論、總結和歸納，這種方法也稱嘗試教學法，它照顧到不同學生的學習能力和特點。
2、 實驗**法，**光合作用的影響因素，培養實驗設計與動手能力，提高學生生物科學素養。
3、 sts教育，光合作用原理及影響因素與現實生活的聯絡。
【教學設計】
1、複習提問
（1） 什麼是光合作用?
（2） 光合作用的原理是什麼呢？
（3） 請用方程式表示光合作用的原理？
（4） 什麼叫做光合作用的強度？
2、匯入新課
（5） 請同學回答上述問題,教師總結.
（6） 詳情講解(教師寫出一下問題,教學生自己先寫出,後請同學回答,完善,後老師板書在黑板上)
（7） 光合作用的場所:葉綠體
（8） 光合作用的條件:光葉綠素
（9） 光合作用的原料:co2
（10） 光合作用的產物
（11） 光合作用的意義:
（12） 你能利用光合作用原理，提出在農業生產中提高作物產量的具體措施嗎？ 為什麼？
①舉例：合理密植；間作套種；陽生植物種在陽光充足的地方，陰生植物種在背陰的地方。即適當提高光照強度、延長光照時間。
原因：光照強光合作用速度快，合成的有機物多。
②舉例：增施有機肥；通風透光；溫棚栽培蔬菜時，可以釋放提高室內co2濃度；即適當提高二氧化碳濃度。
原因：原料co2增加，產量必然增加。大氣中含量是0.03%，如果濃度提高到0.1%，產量可提高一倍左右。co2濃度低於0.005%，光和作用就不能正常進行。
③舉例：適時播種；增加晝夜溫差；溫棚栽培植物時，白天可以適當提高室內的溫度；即適當提高溫度。
原因：光合作用是在酶的催化下進行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常進行光合作用。
④舉例：及時灌溉；合理灌溉；即適當增加植物體內的含水量。
原因：水既是光合作用的原料，又是體內各種化學反應的介質。
⑤舉例：合理施肥，即適當增加礦質元素的含量。
原因：n：光合酶及nadp+和atp的重要組分。
p：nadp+和atp的重要組分；維持葉綠體正常結構和功能。k：
促進光合產物向貯藏器官運輸。mg：葉綠素的重要組分。
3、**活動
（1）確定課題：**環境因素對光合作用強度的影響。
（2）作出假設：光照強光合作用強度大，光照弱光合作用強度小。
（3）實驗原理：
利用真空滲入法排除葉肉細胞間隙的空氣，充以水分，使葉片沉於水中。在光合作用過程中，植物吸收co2放出o2，由於o2在水中的溶解度很小，而在細胞間積累，結果使原來下沉的葉片上浮，根據上浮所需的時間長短，即能比較光合作用的強弱。
（4）實驗方案討論：
如果你**的是光照對光合作用強度的影響，你如何設定單一的光照變數？根據什麼現象觀察實驗結果？
（5）設計方案：
①實驗用具：打孔器、注射器、40w檯燈、燒杯、菠菜葉片。
②方法步驟：指導學生閱讀課文。
③記錄結果：
④得出結論：在一定範圍內，隨著光照強度不斷增強，光合作用強度也不斷的增強（小圓葉片中產生的o2多，浮起的多）。
（讓學生繪製光照強度對光合作用強度的影響）
4、思維推展
①如果你**的是光照對光合作用強度的影響，你如何設定單一的光照變數？根據什麼現象觀察實驗結果？
②如果你**的是光照對光合作用強度的影響，你如何設定單一的光照變數？根據什麼現象觀察實驗結果？
5、走進高考
為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程有氣體的產生和消耗，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和**實驗結果的基礎上，繼續完成實驗的設計和**實驗結果，並對你的**結果進行分析。
實驗材料與用具：
菸草幼苗、試管兩支、蒸餾水、nahco3，稀溶液（為光合作用提供原料）、真空幫浦、暗培養箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中o2和co2，在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）。
實驗步驟和**實驗結果
（1）剪取兩小塊相同的菸草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和nahco3稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。
（2）用真空幫浦抽去兩試管內液體中和葉肉細胞間隙中的氣體後，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管部。
（3）（4）
分析**的結果：
（1）（2）
光合作用的原理和應用教學設計
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光合作用的原理和應用
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