《用四捨五入法求商的近似數》學案
一、學習目標
1、學會用四捨五入的方法取商的近似數。
2、培養解決實際問題的能力，能多角度思考問題，靈活地取商的近似數。
3、提高自己的比較、分析、判斷的能力。
二、重點和難點
重點近似商的含義及求近似商的方法。
難點解決實際問題。
三、導學問題
一、溫習舊知
1、按要求求下列各數的近似數。
（1）保留一位小數
3.724.189.98
（2）保留兩位小數
5.3477.6023.996
2、 做完第1、2題後，說一說。
（1）近似數中小數末尾的「0」為什麼不能去掉？
（2）為什麼要用約等號？
二、自主學習、合作**
自學課本32頁的例6，理解一打是（ ）個羽毛球，大約是求（近似數、準確數）請劃去不正確的。
1、根據書上提供的資訊嘗試著列式計算。
問題1：「實際計算錢數時，通常只算到『分』，應該保留（ ）位小數，
除的時候應該算到小數點後第位。
問題2：如果要計算到角，需要保留位小數，除的時候至少要除到小數點後面第（ ）位。
問題3：「怎樣求商的近似值？」
3、討論：求商的近似數與求積的近似數的異同點。
四、參考資料
1．求商的近似數時，計算到比保留的小數字數多一位，再將最後一位「四捨五入」。2．求商的近似數的時候不需要算出商的準確值之後再進行取捨。除到要保留的小數字數後，不再繼續除了，只把餘數同除數作比較，若餘數比除數的一半小，就說明求出下一位商要直接捨去，若餘數等於或者大於除數的一半，就說明要在已除得的商的末一位加上1。
年審定新人教版數學五年級上冊《解方程 1學案 名校內部
解方程 一 學案 一 學習目標 1 結合具體的題目，初步理解方程的解與解方程的含義。2 會正確解形如x a b的方程，檢驗乙個具體的值是不是方程的解，掌握檢驗的格式。3 進一步提高比較 分析的能力。二 重點和難點 重點比較方程的解和解方程這兩個概念的含義。難點解方程的方法 三 導學問題 1 結合問題...
年審定新人教版數學五年級上冊《植樹問題 3習題 名校內部
植樹問題 3 習題 一 基礎過關 1 學校開展美化校園活動，在乙個六邊形花台上，每邊擺6盆花，一共擺了多少盆花？2 同學們準備在一塊正方形綠地的最外層植樹，如果最外層每邊植5棵，一共需要準備多少棵樹苗？二 綜合訓練 1 小區花園是乙個長60 m，寬40 m的長方形。現在要在花園四周栽樹，四個角上都要...
年審定人教版數學五年級上冊小數乘法 名校
小數乘法 單元測試卷 班級姓名教師評價 一 填空題。1.把6.5 6.5 6.5 6.5改寫成乘法算式是 2.5.2 2.78的積有 位小數，3.06 5.07的積有 位小數。3.5.9807保留一位小數是 保留兩位小數是 保留三位小數是 4.根據35 16 560直接在括號裡填數。3.5 160....