作者：浙江省湖州市德清縣德清縣機關幼兒園大班1宋偉仙
活動領域：科學
【活動前評析】
寫信，是人們用文字交流資訊、聯絡感情、互通友誼的一種方式。幼兒不會寫字，他們便採用圖畫信這種以畫代話的獨特方式來表達情感。
【活動目標】
1.在情境中了解信的結構（收信人，寫信人，內容），學習有序地表述圖畫信的內容。
2.樂意以繪畫的方式寫信，體驗「畫」信和「讀」信的樂趣.
【活動準備】
圖畫信一封,小卡片人手乙份（卡片內容為小貓頭像，貓媽媽頭像，牙刷、毛巾、圖書）。幼兒美術紙，記號筆,固體膠人手乙份 。
【活動過程實錄】
1.看看圖畫信。
師：貓媽媽要去小貓的外婆家，它給還在睡覺的小貓留了一封信。看，這封信和平時的信有什麼不一樣嗎？（提示：這是一封用圖畫寫的信）
2.說說圖畫信 。
觀察**，理解內容。
師：這毛巾，牙刷是什麼意思，畫了一本書是什麼意思……。貓媽媽想讓小貓起床後先刷牙，再洗臉，然後看看書，怎麼讓小貓看懂三件事的順序呢？
3.擺擺圖畫信。
（1）媽媽把這三件事情畫在小卡片上了，請你去大紙上擺一擺，粘一粘還要想個辦法，讓小貓一看就知道先做什麼再做什麼。
（2）幼兒擺信，教師指導。
集中驗證：是不是有三件事情啊？ 你用什麼方法讓小貓知道先做什麼再做什麼呢？（提示：如介紹不同的標記1，2，3，0，00，000……。）
（3）你們真能幹,想出這麼多方法,讓小貓一下就知道做事的順序了。
（4）黑板上這封信能看出做事的順序嗎?老師也來學一下你們的方法吧。
小結：原來給圖畫做上標記,就能讓別人看懂事情的順序了。
（5）這封信完整了嗎？（提示：這封信是誰給誰的啊？怎麼看出來呢?）
小結：畫信要在左上角畫上收信人，中間畫信的內容，右下角畫上寫信人，這樣才是一封完整的信。
（6）鼓勵幼兒大膽讀信。（提示：那我們一起把信讀給小貓聽聽吧）。
4.畫畫圖畫信。
（1）貓媽媽給小貓畫了封信，你們想不想給小貓畫信呢？那你想讓小貓做哪幾件事情，先做什麼再做什麼？
（2）幼兒畫信。 好的，把你想的事情畫在信上告訴小貓吧。
要求：畫上收信人和寫信人；中間畫信的內容；還要讓小貓看出事情的順序。
集中驗證:我們一起來看看你給小貓畫的信(收信人、內容順序、寫信人)。
5.讀讀圖畫信。
（1）誰來把自己畫的信讀給小貓聽？(提示:找個同伴相互讀一讀)。
（2）個別讀一讀，集體讀一讀。（提示：有表情的讀信）。
五、活動延伸：
讓幼兒了解寄信的一些常識，如貼上郵票啊，寫上郵編等等。
**：安康家園（首屆幼師大賽作品集
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