如何加強當代中學生的德育教育

【中圖分類號】g631 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）06-0226-02

德育教育即思想品德教育和政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，通過特定的教育方法有目的、有計畫、有組織地對受教育者施加系統的影響，把思想準則和道德行為規範、政治意識等轉化為個人的思想意識和道德品質的教育，以期造就乙個具有良好思想政治的人，提高人的綜合素質。

青少年正是長身體、學知識的最佳時期，又是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個時期，他們的可塑性最強，既是進行德育教育，塑造人的良好道德品質的最佳時機，又是容易受到不良影響而被腐蝕和扭曲的時期。因此，中學階段的德育教育也就有著非同一般的意義。

而目前，我國中學生的德育現狀堪憂，德育教育缺失成為中學教育的通病。本文將結合當代中學生德育素質的現狀，提出加強中學生德育教育的新思路、新方法。

一、當代中學生德育素質現狀

近年來，我國在經濟建設取得巨大成就的同時，以個人主義為核心的人生觀、價值觀與道德觀日益突出，很大程度上毒害了中學生的心靈，形成了錯誤的世界觀與人生觀，造成了青少年德育素質低下。當代中學生德育現狀堪憂，具體表現有：

1.傳統的優良德育思想嚴重缺失

缺乏敬畏與信仰。當代中學生越來越缺乏積極向上的敬畏與信仰。不少學生對道德不敬畏，對大自然不敬畏，對知識不敬畏，對教師不敬畏等等。

直接的後果就是無視道德的存在，隨地吐痰，破壞自然，對知識的褻瀆，對老師的忤逆等等。

缺乏志向與理想。胸無大志，貪求安逸與享樂，是當今不少中學生的基本心態。志向與理想的高低，是乙個人基本素質的體現，素質不高，何來道德的高尚、人格的完美！

無所追求的人，對社會和他人也會漠視，將來也是人格缺陷的人。

缺乏團結與信任。獨生子女大多處境優越，自我意識很強，一切以己為中心，對別人缺乏信任，也缺乏合作意識。而道德卻是存在於相互理解、相互尊重、相互信任、相互關懷氛圍中，而這種和諧氛圍一旦缺失，道德必然匱乏。