面具一課屬於「設計·應用」這一學習領域，本節課的教學目的主要是提高學生的動手能力和集體合作的精神。所以本節課主要從導趣、導思、導練三個方面進行教學結構的安排。
美術課首先從激發學生的學習興趣開始，所以在上課的一開始讓學生戴著面具表演，通過遊戲匯入來激發他們學習美術的興趣和創作面具的慾望。
其次通過ppt動畫以及教學中設計的老師角色互換，向他們展示豐富多彩的面具，讓他們直接通過視覺感官去感受、去思考、去發現面具的藝術特點從而適當地運用在他們接下來的面具製作中；同時為了培養學生的質疑精神讓他們對老師帶來的面具進行大膽地評價，指出其中的不足之處。
最後有趣的場景，會營造出一種輕鬆活潑的教學氣氛，學生表演更會吸引他們的注意力。在課程即將結束的展示階段再次調動起學生的興趣。我利用以激勵頒發獎狀，讚賞的語言等表揚學生的美好想法，給學生今後大膽的創作樹立自信心。
當然這一節課還存在許多不足之處：首先由於學生的動手能力不是很強，作業的進展過程較慢，導致在時間的安排上有點倉促，其次學生在作業過程中呈現出有部分同學缺少相互間的合作精神，在以後類似的教學中一定要給予強調。
通過這一節課讓我進一步意識到在「設計·應用」這一學習領域中，不但要營造氣氛激發學生的學習興趣和創作慾望，促進他們對美術學習的喜愛以及動手能力的提高，更重要的是如何培養學生形成一定的設計意識和創新的精神，從而提高對周圍環境的審美評價能力，進一步激發學生美化生活的願望。
實驗小學
羅傑2023年10月15日
《面具》教學反思
實驗小學
羅傑2023年10月15日
第一冊第17課《面具》教學反思
本課是屬於 設計 應用 學習領域的內容。面具在世界藝術發展史中占有重要的地位。在亞洲 非洲 美洲等地區的原始藝術中，都可以找到面具。因為它顯示了原始藝術豐富的想象力和精湛的技藝。特別是我國的不同民族和地區，有著多種面具。把這些面具介紹給學生，可以促使他們多方了解世界不同民族的藝術。同時，由於地域 種...
面具舞會活動方案
快樂有約 年輕人工作壓力越來越大，許多大齡單身男女 適齡單身男女因忙於事業而耽誤了個人幸福和愛情。一股單身潮無可避免地在各大城市急速蔓延。據2011年4月 2011中國人婚戀狀況調查報告 報告顯示，由於受到行業 職業性質的影響，許多企業中單性別員工集中，並且這些行業的員工與企業外同齡異性接觸的機會並...
《面具》說課材料
三道溝小學紀冬梅 一 說教材 本課是 造型 表現 領域的乙個內容。教材中編入了藏戲表演的 還安排了貴州 外國等中外不同的面具，教學中可以幫助學生了解面具的風格多樣，分析面具的特點幾多種表現方法，力圖使學生了解面具在我國地方文化中的作用。二 說學生 本課的物件面對的是三年級的學生，他們有著強烈的好奇心...