3、營造氛圍民主安全
教師在備課時要備學生，要把學情放在首位，要充分了解每乙個學生原有的知識、能力基礎，知道他們能夠充當某一方面的角色；「為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生」 應是思品課教學的基本出發點，讓大多數的學生參與課堂教學之中，尤其是必須讓班上學習最有困難的與基礎最好的學生都參與，發揮集體合作討**能。同時要注意學生回答差強人意或者與答案大相徑庭時，此時教師要正確對待，不能凶神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷，特別是對學困生，要肯定他們回答問題的勇氣和積極性，要讓學生走出思維壓抑狀態，誘發學生敢於質疑，探索的慾望。
總之，在初一思品課教學中，小組合作教學應該改變原來枯燥的政治說教，優化課堂教學，讓學生處於主體地位，在教師的引導下自主、合作、**學習，在學習過程中自主發現問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高學生的創新精神、實踐能力，群體意識。
初一思想品德教學反思
在反思中成長 牡市八中徐濤 自從高效課堂開展以來，提出 自主 合作 的學習方式後，我實施了小組合作學習。它不僅調動了學生學習的主動性和積極性，大大提高了課堂效率，在一定程度上促進了學生間和師生間良好的人際合作關係，有利於學生良好的心理品質培養。但也存在一些問題。一 小組合作教學存在的問題 1 分組簡...
思想品德教學反思
篇一 思想品德教學反思反思過去 許多感慨 酸甜苦辣一應俱全 思想品德課主要任務是，使學生學會做人 學會做事 學會合作 學會學習，全面提高認識社會 適應社會，分析問題 解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育 啟發 幫助學生樹立正確的人生觀 價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思...
思想品德教學反思
時間飛逝，轉眼間，這乙個學期已經過了一大半了，進步固然有，失敗也不少。以下從三方面對這段時間的教學工作進行反思。一 轉變了教學觀念 一是主體的轉變。以前我覺得自己是課堂的主角,現在我認識到學生才是課堂的主角,我在教學中充分尊重和發展學生的主體意識及主動精神，培養和形成學生健全個性，使學生主動活潑地發...