費雲哲俗話說，萬事開頭難。我們的教學工作也是如此，教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發學生學習的興趣和熱情，一舉打響，一炮走紅。
為此，教師應當認真學習新課程標準，深刻領會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦；二是應當認真研讀教材，根據課程標準要求研究課本中黑體字、圖畫、故事、補白、問題的用意，融會貫通；三是應當認真備課，集體備課，個人優化，發揮合作的力量，集思廣益，博採眾長，預設教學實踐中可能生成的各種問題；四是應當旁徵博引，廣泛查閱有關教材資料，積極汲取以往有益的教學經驗和教訓，把課備精、備細、備透、備實、備深；五是應當綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時匯入新課，貼近學生學習、生活實際，合乎學生心理需求，激發學生充分調動各種感官，全身心投入學習之中。
針對思想品德學科的特點，結合青少年的心理需求，以案例匯入新課的方式居多，讓學生聽故事想結局、聽故事想題目，可以引發學生積極思考，效果較好。我們選用的根據新課程標準的思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發人深省的格言警句，深受廣大學生的喜愛。面對紛繁複雜、體裁多樣的課本，教師務必牢牢把握課程標準的要求，透過現象抓住課文的本質，提綱挈領、抓住要害、明確目標。
眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態度價值觀，三者相輔相成，不可分割。
因此，教師應從形象生動的課文中提煉其精要和實質，確定每節課的三位一體目標；二是教師應把抽象、概括的教學目標描述語言具體化、明確化、清晰化，簡潔、具體、最好概括為「……是……」、「為什麼……」、「我們學習……，將會……」；三是教師應把教學目標具體為問題的形式出現，讓學生圍繞問題進行預習，圍繞問題進行思考，圍繞問題進行訓練，圍繞問題進行複習作業，如此，由形象具體到抽象概括，由表層了解到深入思考，再到掌握應用，問題解決了， 目標也就隨之水到渠成，順利實現了。
教學環節的設計應考慮青少年的心理特點，由淺入深，由表及裡。思想品德學科的學習，往往符合這一規律。下面以做乙個有尊嚴的人為例，展示教學的全過程。
思想品德教學反思
篇一 思想品德教學反思反思過去 許多感慨 酸甜苦辣一應俱全 思想品德課主要任務是，使學生學會做人 學會做事 學會合作 學會學習，全面提高認識社會 適應社會，分析問題 解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育 啟發 幫助學生樹立正確的人生觀 價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思...
思想品德教學反思
時間飛逝，轉眼間，這乙個學期已經過了一大半了，進步固然有，失敗也不少。以下從三方面對這段時間的教學工作進行反思。一 轉變了教學觀念 一是主體的轉變。以前我覺得自己是課堂的主角,現在我認識到學生才是課堂的主角,我在教學中充分尊重和發展學生的主體意識及主動精神，培養和形成學生健全個性，使學生主動活潑地發...
思想品德教學反思
雙望鎮中學徐志永 本次教研活動，聽了四位老師的發言真的受益非淺，反思自己的教學真的還有很多欠缺，更需不斷學習。為了提高教育教學能力，提高教學質量，對我的教學作以下反思，同時找出今後努力的方向。一 對教學準備的反思 我對教材不熟，教材研究不透徹。這樣就很難把握重難點，走彎路走錯路。其次，我對學生了解不...