雙望鎮中學徐志永
本次教研活動，聽了四位老師的發言真的受益非淺，反思自己的教學真的還有很多欠缺，更需不斷學習。為了提高教育教學能力，提高教學質量，對我的教學作以下反思，同時找出今後努力的方向。
一、對教學準備的反思：我對教材不熟，教材研究不透徹。這樣就很難把握重難點，走彎路走錯路。
其次，我對學生了解不足，很多時候都高估了學生的能力和知識水平，沒有注意到理想與現實的反差，沒有準備好如何將高深的理論知識用更加通俗易懂的語言表達出來並傳授給學生。這對於學生來說，無形中已經增加了他們接受知識的困難。為此，我得到了乙個啟示：
備課，不僅要備好教學內容，還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平、興趣、愛好等特點。認真做好這一點，才能實現真正意義上的因材施教。
二、對教學實踐過程的反思：首先是對教學內容的反思。教材裡面有些要求一節課學習完的內容，真正操作起來是難以完成的，如：
自尊自信、理解與寬容等。而我有時候為了完成教學任務，就會加快授課速度。雖然很多時候學生都會積極配合，但這些只是表面現象，真正能把知識掌握好的學生是不多的。
這點，在後面的練習和測試中都有所體現。因此，我悟出了一點道理：只講速度不講效率的做法是不可取的。
這樣做不僅容易忽略授課的知識點，而且學生也不能真正地把知識扎扎實實地學好，長期下去，學生的整體知識水平就會有所下降。要真正提高教學質量，就得一步乙個腳印，把每乙個知識點都落實好，既要把握時間的度又要講究效率，注意講練結合，讓學生能在練習中掌握知識，並且能夠將其運用於現實生活的實踐當中。同時還應把過程抓牢抓實，不能蜻蜓點水，應該向李彬老師做的那樣，我想如果這樣的話，就不會有以前那種學完教材心裡對學生沒底的感覺。
三、對教學效果的反思：要想得到有效的成長，除了自身的努力外，還有重要的一點，那就是多聽同行授課。俗話說：
新課程談到教師應該是「用教材教，而不是教教材」。對於這個問題，一直以來我都感到很費解，我是聽了同行的課之後與自己的相比較，才領悟到其中的奧妙，才真正明白「授人以魚與授人以漁」的區別。還有，要實現真正的教學相長，也離不開學生這個重要主體。
學生接受新知識較快，對新事物了解較多，我應該多向他們學習，正所謂「三人行，必有我師。」對於缺點，我能改則改，難改則想辦法改，師生感情增進，學生學習積極性有所提高，教學效果自然也有了改善。總之，乙個教師要有好的教學效果出來，實現真正的成長，離不開自己有效的努力、同行的幫助和學生的積極參與。
以上就是我對過去乙個學期的教學所作的幾點反思。以後，我會更加注意上述不足之處，以思促教，使自己能夠在這條坎坷的教育路上盡快成長起來。
思想品德教學反思
篇一 思想品德教學反思反思過去 許多感慨 酸甜苦辣一應俱全 思想品德課主要任務是，使學生學會做人 學會做事 學會合作 學會學習，全面提高認識社會 適應社會，分析問題 解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育 啟發 幫助學生樹立正確的人生觀 價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思...
思想品德教學反思
時間飛逝，轉眼間，這乙個學期已經過了一大半了，進步固然有，失敗也不少。以下從三方面對這段時間的教學工作進行反思。一 轉變了教學觀念 一是主體的轉變。以前我覺得自己是課堂的主角,現在我認識到學生才是課堂的主角,我在教學中充分尊重和發展學生的主體意識及主動精神，培養和形成學生健全個性，使學生主動活潑地發...
思想品德教學反思
在不斷探索教育教學規律的過程中，我感受最深的是以下幾點 一把握時代脈搏，使課堂永遠充滿濃郁的時代氣息 思想品德課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。幾年的教學嘗試，我認為要有目的有意識地培養學生觀察 聯絡 分析 說明實際問題的能力，輕鬆愉快...