一、說教材
《最後一分鐘》是人教版五年級上冊第七單元的第四篇課文。該單元以「振興中華、勿忘國恥」為主題展開。這是一首充滿激情的詩。
作者傾述了2023年7月1日香港回歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國後美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈。作者那沸騰的熱血與奔湧的豪情都融入在詩句的每乙個詞句當中。 全詩共4小節。
第一小節是全詩的引子，寫作者和所有中國人一樣，滿懷激情地迎接著香港回歸祖國這一歷史時刻的到來。第二小節表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區區旗冉冉公升起時，無比激動無比自豪的心情。第三小節主要是講作者聯想到了香港的屈辱歷史，聯想到了鴉片戰爭以來列強強加給中國的不平等條約，表達了如今揚眉吐氣的歡欣鼓舞。
第四小節是說香港從此掀開了歷史的新篇章，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。 選編這篇課文的目的是，在誦讀詩歌中激發學生熱愛祖國的思想感情。
二.說教法、學法
俗話說「三分詩，七分讀」，引導學生有感情地朗讀課文，既是本課教學的主要任務，也是促進學生理解詩歌內容、體會詩歌情感的重要手段。要讓學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。本課是閱讀課，我安排了一課時進行教學。
根據《課標》要求及教材的編寫意圖和課文特點，結合高年級學生的特徵，我預設了以下三個方面的目標： 1 認讀本課生字，聯絡上下文理解詞語的意思。 2 以讀為本，通過多形式的讀來感悟課文，加深對課文內容的理解。
3 在誦讀詩歌中，激發學生熱愛祖國的思想感情。 由於本首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯強烈，我將本課的教學重點定為：理解詩句內容，體會詩歌所表達的情感，通過誦讀詩歌激發學生熱愛祖國的思想感情。
因為學生對虎門硝煙等歷史事件不是很熟悉，理解詩歌內容還是有一定的難度的，所以，我將本課教學難點確定為：結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。
三、說教學過程
為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我按以下四個環節展開：
（一）**欣賞，匯入新課，激發興趣
我首先請同學們從欣賞香港**入手，讓
學生看到香港的繁榮景象以後用一句話或者乙個詞語來說說香港從而喜愛香港，然後再引入到一百多年前香港屈辱的歷史及一百多年後香港回歸祖國時的情景進行匯入教學。
（二）自由讀詩，初讀感知每個人對事物的理解角度都會有所不同，因此，在剛開始的時候，提倡讓學生自由初讀感知，我讓學生放聲朗讀課文，邊讀邊想每個小節主要講什麼來整體感知課文。
（三）讀文理解、感悟情感語文新大綱指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感薰陶。本課教學安排了充分的讀，通過自讀，齊讀等形式，感受課文中的真情。
因為學生對香港回歸、虎門硝煙這些歷史事件不是很熟悉，理解詩歌內容有一定的難度，於是我借助一定的材料，**短片等輔助教學，激發了學生的情感。
（四）配樂詩朗誦（機動最後一分鐘》教學反思這節課的教學，我感觸很深。反思教學，有以下幾點缺憾：
一.課堂上缺少了學生的活動，或者說學生的活動不充分，或者說沒有使全體學生動起來，整個課堂缺乏生機和活力。這是我在這節課操作上的首要缺失。可能對學生情況把握不准。
二.朗讀是閱讀教學的一種重要表現手段，它對領悟情感，陶冶情操，培養情趣很有好處。這節課中，對朗讀的處理，沒能很好地與閱讀教學的特點統一起來，也沒有過多的指導朗讀，從而使閱讀教學顯得單薄，顯得縹緲。
三.對於文字的理解真的非常難，作為教師，我都讀了很多遍。我本想逐字逐句的帶領學生去推敲詩句，來感悟其中蘊含的作者的情感，但這是一篇閱讀課文，所以我沒這樣做，我想對於五年級的孩子，只要對香港過去的痛苦和這最後一分鐘的激動能有大致的印象就達到了我想要的目標。
正因為如此，我想學生對課文的理解並不是很深入。
四.可能由於我的教學設計不是很好，整個教學顯得前松後緊，總感覺時間不夠了，導致朗讀和感悟並不是很到位。
最後一分鐘
二 感想。九龍坡區探索出來的集體備課 網路備課曾經在天津的經驗交流會上介紹過，當時我就覺得這是一種很好的教研形式。它發動集體智慧型 群策群力，準備出乙份水準較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學習提高上。面對這樣乙份相對 標準化 的教案，老師需要做什麼呢？第一需要做...
最後一分鐘
教學目標 1.認識5個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發熱愛祖國的情感。教學重點 理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，通過誦讀詩歌激發學生熱愛祖國的思想感情。教學難點 結合歷史背景理解一些含義深刻 感情強烈的詩句。教學準備 多 課件 教學時間 1課時教學過程 一...
《最後一分鐘》教學反思
這是一首充滿激情的詩，作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國後美好前程的衷心祝福。我結合本組訓練重點，在課前布置學生蒐集有關香港回歸的資料，自讀自悟，在教學過程中，我具體的做法如下 我採用 相關...