儘管這次，我們完成的質量並不高。小組成員對自己的專題報告都不滿意。我自己也一直耿耿於懷。
但是，最重要的不是這一次報告的展示效果，重要的是，我們真的學到了很多。教育創新思維課上有句英文翻譯過來大致是：如果別人比你優秀，那是因為別人經歷的比你多、遭受得比你早。
在整個專題報告的前期準備和展示環節，我們犯了不少錯誤。
第一， 準備的時間不夠充足。如果要準備乙個好的報告，需要至少兩個星期。但是我們只用了乙個星期多。我越來越相信：機會和成功是留給準備得最充分的人的。
第二， 資料的篩選工作沒有做好。因為我們是在商量好整個主線之後，把每乙個部分分配下去的。但就是因為這樣，大家都很盡責，總希望把最多最好的內容呈現，卻沒注意應該篩選最合適、最精簡的。
因此，我們的ppt足足有七十多張，整個展示環節，我們都在趕場。聽報告的同學也不能最高效地吸收報告內容。相信不少同學在聽完之後，頭腦還是一片混亂的。
第三， 小組配合不夠默契。雪瑤因為有事，不能夠提前來到教室。因此，老師的關於時間的建議以及主線的重新梳理，她不是很清楚，導致在講解過程中，她太投入而沒有控制好時間。
第四， 思路不夠清晰，主線不明確。我們在構思的時候是有主線的，但是因為在主次方面沒有把握好，導致後來喧賓奪主。
第五， 展示過程，氛圍沉悶。其一，吟楓那一部分，因為她個人比較活潑，而且講的內容較有趣，因此情況不是很糟糕。其餘部分，我們的講解都不是太好，儘管我們已經力所能及去調動氛圍，卻無能為力。
其二，我們並沒有準備太多的**以及小品展示等，光靠我們現階段的演講水平，要調動氛圍還是好難。
這一次沒有做到最好，多少有些遺憾。但是，我們從中學到了小組合作精神，掌握了準備報告的各方面注意事項以及技巧。更多地去體驗，更早地讓自己去經歷各種磨練，相信，我們會越來越好的。
感謝老師的建議和點評，謝謝您的包容和體諒。
我們還年輕，我們一直在成長！
專題報告格式
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