傳統的以傳授知識為重點的教育模式已經不適應現代教育的發展要求，時代的發展、社會的進步對教師提出了新的挑戰，教師要通過不斷的學習、不斷的發展逐步使自己成為專業性的人才，除了具備較強的專業知識和專業技能外，還要有有促進學生發展的教育觀念，特別是在新課程下教師的角色將發生轉變，將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象，而側重於對學習過程的組織、引導，並對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。具體的說應從以下幾方面去改變自己的育人觀。第一，教師要成為學生學習的促進者，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發展。
第二，教師要成為學生人生的引路人，在學生的成長道路上設定不同的路標，引導他們不斷的向更高的目標前進。第三，教師要成為教育教學的研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態置身於教學情景中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題。第四教師要成為課程建設者和開發者，要改變以往的學科本位論和消極被動執行的做法，在課堂教學中使課程不斷增值、不斷豐富、不斷完善。
另外，要有乙個健康的學生觀，用發展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者，學生是完整人格的人，不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁，教師要通過恰當的方式傾注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生能夠接受，才能形成一種融洽的師生感情。
愛是面對學生的全體，不論成績的好壞、表現的優劣，教師的愛都應是平等而持久、博大而寬厚的。關於後進生，要認識到，有差別是客觀的，學生的能力是多方面的，不能苛求學生都成為自己這一科的人才；先進和後進是相對的，成功的教育是使學生共同提高，在教學中不能以同一標準對待每一位學生，要實行分層教學。我們要認真**轉化後進生的規律和方法，以發展的眼光看待後進生，只要他們進步了，教育就成功了。
在跟崗研修階段我在畢節四小跟崗研修，該學校的教研活動形式多樣，它具有可操作性、隨意性、經常性等特點，由同級同科教師共同完成，可以是互相聽課、也可以是爭對某一知識點同級同科教師共同**。還可以是教學得失的交流。還可以是大教研課，這種課一般乙個學期只舉行一至二次，是學校推選優秀教師上課，也可以是推門課，給我們跟崗學員提供了豐富多彩的教研活動，我們除了可以聽相關的專業課外，還可以其他學科的課，形式多樣的課堂讓我們學到了更多的方法技能與寶貴的教學實踐經驗。
在畢節四小跟崗學習的這段時間裡，我聽了30多節課，除了語文課外，我還聽了美術、英語等學科的課，豐富了課堂知識。在指導老師的支援、幫助下，我領略到了先進的教學理念、教師專注的敬業精神、優質的教學質量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關係。我們都聽了很多節學校精心打造的教研優質課，老師們展現出無比的教學藝術，他們利用深刻的教學語言與多彩的教學方式，將學生引入到學習的殿堂，他們對教學的研究、語言的組織以及如何做好教師與學生的關係等方面的教學技巧，還有他們的聽課、評課都能使乙個初學者很快地進步。
聽了這些老師的課，我感受到老師們非常重視在課堂上學生的參與。他們的觀念認為知識是學生自己感悟出來的，老師只起引導和幫助作用。因此，學生的參與程度直接影響著教學的效果。
真正有效的學習必須是在積極的參與下進行並達成的。在跟崗研修中，我發現畢節四小的教師在上課時，都注重培養學生的動手能力和探索精神。為了集中學生的注意力，調動學生學習興趣，課堂上還可以精心設計提問，引導學生時時處於主動學習，主動思考的狀態。
聽得最多的是指導老師楊怡的語文課，她很重視錘煉教她的教師的語言非常通俗易懂、非常的生動活潑，這樣，在教學中，就能避免講師課堂，使師生產生共鳴，就緊緊吸引住學生的注意力，抓住進而打動學生的心。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富於藝術性、要有感召力，有激情、有鼓動性。
從她的課上，給我感受最深的就是「以學生成長為中心」、關注每乙個學生，讓他們都學有所獲。在楊老師的課堂上，沒有不認真聽講的學生，因為肖老師有著豐富的教學經驗，能掌握學生的心理，對學生給予及時的表揚、鼓勵，合理的評價是肖老師的一大亮點。總之，在肖老師的課堂中，我嘗到了值得我們學習的東西，讓我的思想受到啟發，楊老師寶貴的教育教學實踐經驗對提高我教育教學專業技術水平起著不可低估的作用。
在跟進研修階段我努力把所學的知識正確運用到教學當中，並努力動頭腦、想方法，設計出有利於學生進步與發展的有效課堂教學。並向同事們去宣傳自己的所學，讓他們一起進步。讓自己在學習中收穫， 在收穫中提公升， 在磨練中拿出自己的成果。
綜上所述，整個「國培」學習過程中，我進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，知道了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次學習帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對於有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今後的教育教學實踐中，我將學習採他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收穫和感悟。
國培學習報告
一路辛苦一路幸福一路收穫一路感恩 國培計畫 培訓學習報告 尊敬的各位領導，老師們 大家好 在這裡我首先想表達我最真誠的感謝，感謝學校把這次 國培計畫 學習的機會給了我。時光飛逝，歲月如梭這是人們回過頭來總結自己前面走過的路時發自內心深處的感嘆。雖然被千百人在寫文章時作為開場白，但它卻永不過時。在匆匆...
專題報告格式
安徽建築工業學院建築與規劃學院城市規劃系 城市總體規劃課程 專題研究報告 二 一一年四月二十七日 目錄評語與成績1 任務書2 前言4專題一 城鎮性質與發展方向 5 專題二 城鎮規模8 專題三11 評語與成績 教師簽名 日期 城市總體規劃課程設計周 任務指導書 授課班級 08級城市規劃專業 本科 授課...
專題報告反思
儘管這次，我們完成的質量並不高。小組成員對自己的專題報告都不滿意。我自己也一直耿耿於懷。但是，最重要的不是這一次報告的展示效果，重要的是，我們真的學到了很多。教育創新思維課上有句英文翻譯過來大致是 如果別人比你優秀，那是因為別人經歷的比你多 遭受得比你早。在整個專題報告的前期準備和展示環節，我們犯了...