教學反思
從2023年9月至今，從事小學語文教學，今年已是第三個年頭。從第一年對於教學的無從下手，到第二年大致能找到課文知識點，但對於教學的方法還不能掌握。今年對於再次擔任三年級語文教學工作，在心裡上我已經不再畏懼。
最起碼，對於課文中的重點、難點，我已經有了大致的了解，教學方法的運用雖然不到爐火純青上展示課、公開課的程度，但對於課堂的掌控，基本的一些教學還是有了些許心得。
沒想到，剛剛想作以喘息，今年又實行了新課改。剛開始，我是一片茫然，本身對於小學教學就不熟悉，猛然間，再做新的嘗試，我感到無從下手。前兩年剛剛練就的那點教法，在這裡又再用不上。
埋怨、牴觸的情緒不禁湧上心頭。但新課改的步伐不會因某個人而停歇，新課改的嘗試依舊進行。當你無法改變環境的時候，就只有改變自己來適應環境。
真正沉下心來進行課改，發現其實這並不是一件很難的事情。新課改的理念，在我們很多優秀的名師身上早已經進行了嘗試。課前的預習整理、課上的當堂訓練，在很多名師的課堂上都給了我們很好的示範。
經過這兩個多月來的實踐，雖然還不能透徹的體會新課改的所有精神，實踐所有新課改的教學方法，但對於課時的劃分，課堂上應該完成的任務，都有了清晰的認識。實踐中發現，只要我們踏實的做好訓練，在今後的教學工作中將會有著事半功倍的效果。孩子通過預習已初步掌握課文內容，在課堂上再度學習時，對課文會有更深層次的理解。
而通過當堂訓練，孩子們對於知識點的掌握加深鞏固，使教學效果最大化。
時代在進步，思想在轉變，擁有新的教學思路，實施新的教學方法是理所當然的事情。也許應該感到慶幸，在我還沒有熟悉舊的小學教學模式、方法的時候，就進行了新的教學改革，比其他教師是不是多了乙份從容，少了乙份留戀！
小學語文課改反思
新課實施改革的出發點是讓學生變 苦學 為 樂學 目的在於倡導 以人為本，德育第一 的素質教育。小學語文實施課改幾年來，廣大教師投身課改，融入課改，傳播了新的教育理念 學生也多了思考的空間和實踐的機會，個性得到張揚，能力有了發展。課改使小學語文出現了許多新氣象，可謂好評如潮，褒揚眾多。但如果我們冷靜面...
小學語文課改反思
進入新一輪的基礎教育課程改革以來，廣大教師更進一步認識到了學生是學習活動的主體，所以在課改的過程中放手讓學生自己去學，在此過程中存在了一些問題，如果這些問題得不到徹底的解決，將會對小學語文教學工作的發展非常不利。新課改倡導學生的自主學習，所謂自主學習就是要將學習交給學生，使學生通過自己願意採取的方式...
小學語文課改反思
這學期，在我們鎮新課改的大環境下，我在教學實踐與探索中，對小學語文教學積累了一點膚淺的認識，同時也有了一些不成熟的想法 首先談談我對教學改革的認識，我認為新課改倡導學生的自主學習，所謂自主學習就是要將學習主動權交給學生，使學生通過自己願意採取的方式去獲得所要掌握的知識。這肯定會增強學生的學習興趣，促...