模組五的學習有些複雜繁瑣，在學習過程中讓我深感自己知識的匱乏，對這塊知識的掌握較少。通過反覆的操作實踐，我對主題資源的型別、組織方式以及對各類教學資源有了更多的認識。
通過學習我了解了主題資源通常以主題資源**的形式呈現，**是主題單元的設計者和使用者共同設計的結果，能夠將涉及主題單元學習過程中的一系列活動，以及支援活動的資源和工具等集中體現出來。在建立主題資源**時，主要是通過簡潔、清新的影象和文本來突出自己所選擇的單元學習主題特點的。
主題資源**是乙個半結構化的、開放性的學習環境，可以為教師和學生提供了非常寶貴的單元學習合作平台，不僅保證了資訊化學習活動的開展，也為師生提供了展示成果和交流的廣泛空間。**的建設，有利於學生的自主、合作、**性的學習，有利於啟發學生思考出更多的解決問題的方法，學生也可以利用主題資源的互動平台和同伴進行交流、合作，收穫更多、更好的知識體驗；同時也促進了教師專業化水平的提高！
但在主題資源**的建設過程中，我覺得有還是有一定難度的，因此我會繼續學習，爭取能將資料進行科學分類，選擇對主題有用的資源，思考組織實施的方法，然後再進行整體的規劃設計，早日建構適宜的主題資源**。
五講五比五爭當學習體會
團結共事，自省自警，做到能共事 不出事。俗話說，團結就是力量。領導班子成員之間要通過積極有效的溝通交流，求大同存小異，以寬廣的胸襟容人之短 容人之誤 容人之怨，以包容創造和諧，相互支援，形成合力，共同營造乙個團結向上 寬鬆和諧 心齊 氣順 勁足的良好局面。大廈非一木所撐，大業靠眾人共舉。乙個班子裡，...
「五步三查」學習體會
學習了 五步三查 教學模式，我受益頗多，同時也思考了許多。一查 在學生獨學時 要培養學生的自學能力，特別要關注後進生，給後進生發言的機會。激發學習動力 調整學習狀態 創設學習情境 建構知識系統等方面。獨學是培養學生學習習慣和學習能力的關鍵。二查 在組內小展示時 分組要合理。在課堂的教學中根據學習內容...
我的學習體會
張文婕過早地選擇了放棄，那只是一種自尋清閒的逃逸而已。我們應該全力以赴，去挑戰去超越我們曾經從未達到的高度 我們應該以白色的平淡與努力去改變！去創造出我們那特殊的生命之色！今天，我也很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，互相切磋一下學習技巧。關於學習，我相信大家也都有一套自己獨特的方法，在此，...