語文教學反思

《背影》教學反思

為了錘煉教師的教學基本功，為教師間搭建相互學習、共同提高的平台，促進了全體教師專業成長，我校積極響應省教育廳發出的「課內比教學，課外訪萬家」號召，在全校教師間開展了「同課異構」的比武活動。

在本次課內比教學活動中，我們八年級語文備課組所選的課題是人教版八年級上冊第二單元的第七課——《背影》。

在比武實踐中，我上的是第二課時，即展示課。我的課堂流程是：以一首王巨集偉飽滿深情的歌曲《父親》匯入新課，接下來的時空就完全地交給學生了。

學生就導學案上的展示提公升部分進行展示。我所設計的展示題目為以下四個。

一、字詞積累及運用。

二、分析父親背影出現的背景及其作用。

三、重點分析望父買橘這一處背影時父親的形象。

四、分析「我」對父親的情感態度變化過程。展示完後**滿文軍的《懂你》歌曲，引導學生結合自身的經歷談自己的父母給予我們的愛，以達到情感教育的目的。

課後，我及時反思，發現本堂課還存在以下問題尚待改進、完善。

一﹑課堂的時間沒有把握好，以致於這堂課沒有很好地完成情感教育目的。這是我這堂課最大的遺憾。本想借此文的學習達到讓學生理解、關愛父母的目的，畢竟，我校的大部分學生都是留守兒童，長期與父母缺乏溝通、交流，以致於學生的情感很淡薄。

我想可以從以下方面去改善。將展示提公升的第二題分析背影出現的背景與分析父親買橘時的形象一題互換，因為從一開始就讓學生分析其家庭背景的作用對學生還是有一定難度，所以在實際展示中，耗時太長。

二、教師的每個環節的過渡語設計太全，也一定程度上束縛了學生的思維。改進措施：大膽放手，相信學生，讓學生自主地、有創造性地設計過渡語。這樣課堂流程可能會成流暢。

三﹑學生的展示還需再培訓，再規範。

我上課的這個班級是我從七年級一直帶上來的班級。彼此間已經非常熟悉，對於這樣的課堂也不陌生，但學生在展示時的站姿和說話時的聲音不夠到位，後段時間在教學中也將進一步加強培訓。

四﹑教師的引導、點撥、總結不夠適時。

這篇文章的感情雖然很容易把握，但由於學生自身的生活經歷不多，經驗不足，所以他們在平實無華的語言中領悟父子間的深情還有些難度。教師作為引導者，此時可幫學生理一理父親為兒子所作的事，品一品父親對兒子的深情。再引導學生結合自身經歷，運用情境教學法幫助學生體會那份深沉、厚重的愛。