蘇冬梅【教材分析】
《我的好習慣》是九年義務教育六年制小學《品德與生活》二年級上冊第三單元第四課。本單元由《我來試試看》、《我不膽小》、《我不任性》、《我的好習慣》四個主題活動組成。本單元以「樂」為線索，從不同的側面反映兒童成長的快樂。
《我的好習慣》是這一單元的總結，通過展示活動成果來提公升兒童的生活經驗，幫助兒童真正享受到成長的快樂。
【設計理念】
新課程標準倡導：品德教育要貼近兒童的現實生活，關注兒童的生活經驗，讓兒童在具體的情景中和活動中去感悟、體驗。因此，在教學中通過現場調查、討論交流、實踐操作等形式，使學生深切體會到成長的快樂。
這些活動化、生活化的品德教育適合小學低年級兒童的認知特徵、思維水平，它努力讓兒童道德的學習不再在事不關己的符號學習中進行，而使品德教育變得真實具體、可感可觸、可理解可實踐，真正起到引導兒童生活的作用。課堂上，兒童是「積極的參與者」，教師的作用是「針對兒童去做」，成為兒童活動的支持者、合作者和指導者，是引導、激發和深化兒童活動的人。
【教學目標要求】
1．情感與態度
通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。
2．行為與習慣
在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計畫、實踐操作等活動，使學生初步養成良好生活、學習、品德和行為習慣。
3．知識與技能
使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計畫，培養獲取資訊的能力。
【教學重點】
通過活動，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受， 讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。
【教學難點】
讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性
【教學準備】
1．製作課件
2．拍攝好習慣、壞習慣的錄影。
3．皇冠乙個，笑臉若干。
4．好習慣積分卡
【教學過程】
師生問好
同學們每天都會在課前向老師問好，是嗎？這真是乙個尊敬老師的好習慣。
一、**錄影，引入課題
1.我們先來看個小短片，看看丁丁和冬冬都在幹什麼呢？（請生簡單說一說）
2.現在讓我們坐著時光機，去看一看20年後，丁丁和冬冬的牙齒都是怎樣的？你來猜猜這兩幅牙齒各是誰的呢？（讓生根據自己的理解，發表意見）
刷一天牙齒就可以這麼漂亮了嗎？
一天不刷，就會蛀牙嗎？
壞習慣會帶來危害，好習慣能給我們帶來好處。
這節課，我們就來談談自己的好習慣,和好習慣做好朋友。（板書-我的好）
（讀題-《我的好習慣》）
二、自我檢測
瞧，來了很多朋友，他們是——小羊們
（課件逐一出示6個好習慣：專心聽講--積極鍛鍊--愛動腦筋--自己的事情自己做--愛惜學習用品--寫字姿勢正確）
你養成了哪些好習慣？（讓生匯報一下）
你看，喜羊羊有愛動腦筋的好習慣，這個好習慣給他帶來了很多好處，你知道是什麼嗎？
（對付灰太狼、解救同伴、受人喜愛……）
這個好習慣帶來的好處還真多啊！其他的好習慣肯定也會帶來很多好處，請你選乙個自己已經養成的好習慣，來和小組同學說說這個好習慣帶來的好處。
咱們分成兩隊來比賽：男同學加入喜羊羊隊，女同學加入美羊羊隊（板貼喜羊羊、美羊羊頭像），看哪一隊說的好處多，最先獲得「好習慣皇冠」。
（各貼完3個，除了這些好習慣，你還養成了什麼好習慣，又給你帶來了什麼好處呢？……）
在學習的過程中，在日常生活中，這些好習慣不僅給我們帶來很多好處，更重要的是也能給他人帶來許多幫助。你們都說得很棒，頒給你們「好習慣皇冠」。
從小養成好習慣，好習慣就成了一把開啟成功的密鑰匙啊。
同學們，想要好習慣這把密鑰匙嗎？老師也很想要！
老師平時總是工作忙，在家休息時都懶得鍛鍊，有時會腰痠背痛，現在呀，我想要養成「積極鍛鍊」的好習慣，讓自己變得越來越健康，越來越年輕啊。你能對照自己的情況，說說你還想養成哪些好習慣呢？先和同桌一起說一說吧。
（指名說，**車說讓學生針對自己的情況，說說還要養成哪些好習慣）
只要我們現在養成好習慣，將來，好習慣這把密鑰匙會給我們開啟一扇成功的大門！
三、養成好習慣
懶羊羊也在努力養成好習慣，他要養成「早睡早起」的好習慣。你看，「第一天」它做得很好，「第三天」它睡得早，但起床時，它又有點堅持不住了，你來對它說點什麼吧，「乙個星期後」，它在看動畫片，到了睡覺的時間了，咱們來提醒一下它吧。
（讓生說出，給予懶羊羊內在的動力以及外在的督促、鼓勵）
懶羊羊在自己的努力下，在大家的幫助下，他堅持了2個星期。真不錯，咱們鼓勵一下它，讓它繼續堅持下去哦。
那同學們，剛才你們已經想好要養成乙個好習慣了，你可以把剛才送給懶羊羊的方法用起來，你打算怎麼做呢？
（讓生說，可以是方方面面的）
好習慣的養成，重在堅持。（板書---堅持）
它可不是一天兩天的事，需要我們常常做，天天做。老師這裡有一張好習慣積分卡發給你們，把剛才你說的想要養成的好習慣寫下來。
（發下積分卡）
現在我們先寫下自己要養成的好習慣吧。
（發下積分卡，讓學生寫好自己想要養成的好習慣）
寫好了，就站起來大聲地讀一讀
我們可以聘請爸爸媽媽當監督員，第一天做到了，就讓他們給你畫上第乙個笑臉，等你畫滿了笑臉，恭喜你！你已經成功地養成了乙個好習慣。
同學們，讓我們從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，相信只要你心中有堅持，就能成功，讓我們告訴自己「我堅持、我能行」！
板書我的好習慣
教後反思：
經過多次的試教、修改，最後終於定下了這個教案。不能說在過程中是沒有疑惑，也不能說這個教案就是最完善的，在此做幾點反思，以供參考。
一、品德與生活課程是為學生生活做鋪墊
在教材中，很多例項都是以學生的生活情景為基本，讓學生對照生活實際，找出自身的不足而加以改進。「我的好習慣」，重在讓學生知曉好習慣帶來的好處，並具有自覺養成好習慣的意識。通過這一課的學習，大部分學生了解到了好習慣的好處，而能否自覺養成乙個好習慣，重在堅持，我就特別設計了乙個「好習慣積分卡」，讓學生把課內的東西也可以帶到課外，做進一步的延伸。
二、品德與生活課程必須掌握兒童心理
在第一次試教的時候，學生對於「好習慣」這個話題感覺比較枯燥，沒說幾分鐘就失去了說的慾望，因此，我就在設想如何能引起學生的興趣呢？那就必須找到乙個興趣切入點！而女兒對於國產動畫片《喜羊羊與灰太狼》的喜愛就激發了我借用羊村的小羊們為興趣切入點，而實際效果也不錯，原本無味的說教卻變得興致盎然，有了四兩撥千斤的效果。
學生們一看到動畫形象的出現，課堂氣氛就立刻活躍了起來。而在後面幫助懶羊羊養成好習慣的設計中，學生更是從幫助他人到對照自己，循序漸進，有了更明顯的目標。
但我在課後，也注意到，在本節課中，對於學生的品德習慣引導得還不夠，雖然有個別學生在課堂上提到了他的好習慣是幫助他人，但由於自己教學環節設計的問題，沒有將這個擴充套件開來，學生也就自然忽視了這一環節。希望在以後的教學過程中，自己還能在做進一步的鑽研，給學生一堂實際、有效的課！
我的講話 好習慣
老師們 同學們 大家上午好！我校 行為習慣規範月 開展已有三個星期了，取得了非常不錯的效果，要想更深層次的挖掘自己 改變自己 完善自己，就需要我們對以往的學習生活進行認真的總結和反思，善於總結和反思，才會有更大的進步。對於每乙個同學來講，學習暫時落後的原因雖然各有不同，但從根本上講，沒有養成良好的學...
我和好習慣交朋友班會教案
養成教育 主題班會 一 活動物件 二年級 1 班全體學生。二 活動目的 1 充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。2 能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。三 活動重點 能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。四 活動過程 一 引入 孩子們聽過這首歌嗎？...
上課用讀報的好習慣教案
25 養成讀報的好習慣 教學設計 教學目標 1 通過閱讀，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。2 能正確 流利地朗讀課文，說出課文所講的主要意思。3 能在今後的生活中逐步養成讀報的好習慣。教學時間 1課時 教學設想 養成讀報的好習慣 一文內容淺白，易學易懂，是一篇培養學生自學能力的好範例。為了較好...