（三）**結合，理解詞語，學習生字。
按小節學習課文，學會生字，弄懂詞語的意思。
師：正如剛才所看到大自然裡有很多奇妙的自然景象，我們一起再來看一看。
第一小節：
1、齊讀第一小節。（大螢幕展示第一節的文字）
2、自由讀讀一下這些字（課件顯示以下生字：霧、霜、霞、朝、夕），看看這些字有什麼特點？用什麼好方法可以幫助我們識字？
（雨字頭、十月十日、觀察**，聯絡實際識字： 什麼時候分別會出現這些自然現象？誰見過，分別是怎麼樣的？
——練習用這些生字說話。）
師：這些字我都給它找了乙個朋友。誰會讀？
3、課件出示詞語「朝霞、夕陽、晨霧、秋霜」。
4、練習朗讀這一小節。（教師帶過「雲對霧」和「和風對細雨」，去掉「對」字讀一讀。「雲霧」是乙個詞語，「和風細雨」是乙個成語。）
第二小節：
師：欣賞完自然景象，讓我們一起到乙個大花園去看看。
1、指名讀一下第二小節。（大螢幕展示第二節的文字）
2、課件出示其中的五個生字，並採用多種形式練習朗讀，及時正音。
3、說說你有好方法可以更快地認識並且記住這些生字，包括字形和生字的大致意思。
（如：比較「蝶、蜂」字形的異同；用這些生字分別組詞；猜字遊戲：王先生和白先生同坐一塊石頭上——「碧」……）
4、多種形式朗讀這一小節，「萬紫對千紅」去掉中間的「對」字再讀一讀——萬紫千紅。（萬紫千紅要形容的是百花齊放，顏色艷麗的景象。那麼我們一起來欣賞這一景象。）
這也是個成語。讀成語，欣賞多****——萬紫千紅的景象，當你看到這萬紫千紅的景象時你會說些什麼？
第三小節：
1、齊讀第三節。
2、說說怎麼認識並記住其中的三個生字——「李、楊、秀」
3、在這一節中也隱藏著成語，你能找出來嗎？（山清水秀、鳥語花香）
4、看一看山清水秀、鳥語花香的景象——多****。這麼美的環境需要我們大家來保護，所以我們從小就要樹立環保意識，千萬不要去破壞環境，傷害小動物。
（四）鞏固練習，掌握生字。
師：大自然給我們送來了禮物。
1、讀生字卡。
2、讀多種形式讀課文。
3、布置學生收集對子歌。
（五）、書寫指導
1、觀察「和」在田字格的位置，並組詞。
2、課件**「和」的書寫方法。
3、學生練習寫字。
四、設計說明
1、朗讀是學生學習語文最重要手段之一。讓學生在自主、民主的課堂上自由地讀，自主地讀，讀悟結合，在自讀自悟、主動**中認識對子，學習對子。
2、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。在教學中力求利用多**有效地引導學生將所學知識和已有的生活經驗建立起某種聯絡， 提高他們的積極性。摘要：
隨著中國經濟的快速蓬勃發展和企業規模的不斷壯大，內部審計作為公司治理的乙個組成部分，其職能逐漸擴充套件，地位也越來越重要。審計理論隨著審計實踐的發展而不斷更新，審計「免疫系統」論就是從這一程序中凝練出來的。
小學英詳解語第二冊學期備課與解題
小學英語第二冊學期備課 教材分析 一 以題材為綱，功能 結構 運用任務為目，著重培養學生運用英語的能力。二 強調學習興趣的培養 三 以聽說領先，促進讀寫能力培養 四 教學內容的銜接性 反覆性和故事性 教學目標 逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實環境中使用英語進行活動的積極性。能運用英語在日...
小學語詳解文第八冊第一與解題
小學語文第八冊第 一 二單元檢測卷 班級座號姓名成績 一 看拼音寫詞語10 zhu zhu ng qi n y ping t n j jku ji x n l o p b i h p n w n y n b o l i 二 你會寫好這幾個字嗎？5 磕幽譽缸鑿 三 組詞10 羞冶籠簿徒 差治蘢薄陡 四...
小語第二冊第三單元試卷
第三單元綜合檢測 時間 40分鐘滿分 100分 一 給正確的讀音塗上漂亮的顏色。12分 二 寫出帶有下面偏旁的字。9分 三 我會組新字。8分 四 讀一讀，連一連。10分 紅色的雲柳樹飄舞 白色的細雨桃花醒了 青青的朝霞雪花紅了 濛濛的霧蘋果發芽 流動的山青蛙熟了 五 照樣子，填一填。10分 高高興興...