小學英語第二冊學期備課
教材分析：
（一）以題材為綱，功能、結構、運用任務為目，著重培養學生運用英語的能力。
（二）強調學習興趣的培養
（三）以聽說領先，促進讀寫能力培養
（四）教學內容的銜接性、反覆性和故事性
教學目標：
逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實環境中使用英語進行活動的積極性。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際，如問候他人，詢問有關個人、家庭和朋友的簡單資訊。能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活遊戲及其他課內外活動。
能聽懂簡單的指令並做出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，能根據**進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特徵的簡單的英語歌曲，並能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。養成良好的學習英語的基本方法，形成英語學習的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知慾。要求關注學生學習過程中的情感、態度和學習方法。
養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質；本教材以素質教育為根本指導思想，促進學生在德、智、體、美等方面全面發展。樂於了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
教材重難點:
1、繼續複習和鞏固上學期學會的字母。
2、掌握一般現在時的用法。
3、本冊單詞要求全面聽說認讀，規範書寫，對所學句子教師要創造真實語境，讓學生能夠在真實恰當的語境中了解句子的語用、語義並掌握正確的語音、語調，熟練地進行口語交際。
4、 本冊書大量引入片語，對出現的片語教師要歸納總結，背誦掌握。
常用的教學方法：
情景教學法、實物教學法、聽說教學法、娛樂教學法（遊戲、猜）、即興教學法、重複教學法、滾雪球教學法（前掛後連，舉一反
三、融會貫通，使知識系統化）tpr教學法。
教師要靈活、創造性地運用現有的教學資源 ，充分利用身體語言、面部表情、口型語調、簡筆畫、帖圖、網路、錄音機等教學資源進行具有實效性的教學。
模組分析：
1.了解字母表順序；陳述與詢問喜歡或不喜歡：
2.描述動物；說明動物名稱和特點：
3.陳述說明自己的喜好。
4.談論某人的喜好。
5.陳述一天的起居生活；詢問與說明時間。
6.詢問他人的週末活動；回答他人對自己週末活動的詢問；陳述第三人的週末活動；陳述自己的課程；陳述第三人的課程。
7.介紹春節，了解西方聖誕節。
8.陳述四季的氣候與天氣；陳述和提問各季節的活動。
9.談論自己、他人擁有的物品；說明上學或上下班所乘坐的交通工具。
10.尋找地方；說明具體位置。
教材教學安排：
第1－7模組 1－10周
第8－10模組 10-16周
總複習17-20周
每週5節課，新授四節，複習兩節，考試兩節，講評一節，平均近兩周一模組，根據考試靈活安排。
摘要：隨著中國經濟的快速蓬勃發展和企業規模的不斷壯大，內部審計作為公司治理的乙個組成部分，其職能逐漸擴充套件，地位也越來越重要。審計理論隨著審計實踐的發展而不斷更新，審計「免疫系統」論就是從這一程序中凝練出來的。
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