學年下學期小學數學第二冊教學計畫

洪塘學區2013—2014學年小學數學第二冊教學計畫

一、學生基本情況

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規律，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加、減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數字的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。

100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生比較熟練地掌握。

三、教學目標

1、認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀、寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流；

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題；

3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形；

4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與資料整理的關係；

5、認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣；

6、經歷從生活中發現並提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用；

7、會探索給定圖形或數字排列中的簡單規律，有發現和欣賞數學美的意識；

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的舉，建立學好數學的信心；

9、初步養成認真作業、書寫整潔的良好習慣；

10、在綜合與實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯絡，初步形成探索數學問題的舉，初步感受數學思想方法。

四、教學措施

在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規律，符合學生的發展水平和數學接受能力，關注每乙個學生在情感態度，思維能力等方面的進步和發展。

１、加強學習，提高自身素質和教育教學水平。

２、創設生動有趣的學習情境和寬鬆民主的學習氛圍，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性。

3、走進每個孩子心裡，讓每個孩子喜愛老師、喜歡數學。

3、給學生提供充分的觀察、操作、探索、表述的機會，讓學生親歷知識的形成過程。

4、加強學生良好學習習慣的培養，使學生養成良好的聽講、作業、思考、合作、發言等習慣。

5、注重練習設計，處理好實與活的關係。

6、加強培優補差工作，抓兩頭帶中間。

7、利用家校互動平台及家訪積極與家長溝通，形成合力，共同教育。

五、課時安排

一、認識圖形（二）（3課時）

二、20以內的退位減法（13課時）

三、分類與整理（3課時）

四、100以內數的認識（9課時）

擺一擺，想一想（1課時）

五、認識人民幣（5課時）

六、100以內的加法和減法（一）（17課時）

七、找規律（4課時）

八、總複習（4課時）