2023年11月份五年級科學教學反思
思源學校戴鴻才
《探測暗盒裡的電路》教後反思,學生在學習本課之前已經對電路知識有了初步的了解和掌握，同時有了一定的電路操作技能。在本節的活動中，我針對本節課的教學目標，精心設計教學環節，使學生自主經歷用簡單電路檢測器檢測四接線盒的過程，並讓學生學會根據檢測結果，推測盒子裡電線的連線方法。因此，我在設計教學活動時將科學的**的方法、**思維的過程，情感態度價值觀和科學知識三維目標有機結合起來，並通過激發學生興趣，讓學生自主**、合作學習的方法進行教學，使科學教育目標得以落實。
1、教學的成功之處
1. 體現了學生自主學習的理念。
在學會科學檢測方法的過程中，我為學生提供了充足的時間，讓學生經歷自主推斷、討論，檢測盒中電路是否是通路情況，只有學生親身經歷才能更深刻的體會到科學合理的排序檢測的優點。通過學生自己檢測，推測盒裡的連線方法和拓展六接線盒的研究，都由學生自主完成，充分體現了學生的主體地位，增強了學生的主體意識。
2. 體現了學生合作學習的精神。
在小組活動中，學生分工明確、責任到人，每乙個人都有自己的任務，不是大家同做一件事，而是為解決共同的問題而做不同的工作。比如學生在研究六接線盒中的連線方法時，對四年級的學生來說有一定的難度，而在實際教學中，學生通過組內的交流與合作，組與組之間的相互補充，竟然**出八種連線方法，這給我帶來了很大的驚喜。同時每人都參與到活動中去，使活動落到實處，不僅體現了合作學習的優點，同時還培養了學生的團隊合作意識。
3. 體現了教師對學生有效的點撥。
在學生展開研究活動時，到小組和學生一起進行討論、實驗，並實時地進行點撥，讓學生從中掌握正確的思維方法，讓學生寶貴的時間有充分的價值體現，同時也突出了教師是課堂教學的指導者、組織者和參與者的角色。
二、教學的不足之處
在本節課的教學中，我沒有很好的對學生的回答進行評價，尤是本節課的閃光點：學生在檢測5接線盒的時候，我剛提出問題：要檢測5接線盒的哪些接頭之間是通路，要檢測多少對接線頭？
問題剛一提出，就有學生就報出了答案， 4+3+2+1=10次，還講出了精闢的算理。這大大出乎了我的預料，但我沒有對學生進行語言上激勵性的評價，而是一語帶過，使這節課的乙個遺憾。
不一樣的電路連線教後反思
這一課是第一單元的最後一課，這節課內容主要分為兩部分，都是考試的重點，都要詳細的講解，所以時間很緊湊。第一部分，主要是教學生用電路檢測器 接線盒內部的電路是怎樣連線的，由於實驗室沒有接線盒，所以，我自己製作了乙個接線板，讓學生和老師共同來 並從中發現不同的連線方法。第二部分，是先讓學生自己完成電池的...
教後反思的內容
1 寫成功之處 將教學過程中達到預先設計的教學目的 引起教學共振效應的做法 課堂教學中臨時應變得當的措施 層次清楚 條理分明的板書 某些教學思想方法的滲透與應用的過程 教育學 心理學中一些基本原理使用的感觸 教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改...
《藏戲》的教後反思
如何把本課的知識點不露痕跡地融合在教學過程中，是我們教者要認真考慮的。一 由 藏 匯入了解藏戲 藏字本身在字型和字音上都有可挖掘之地，藏字裡面的 臣 的筆順是學生容易忽略的，所以我在板書課題的時候特別強調學生注意，同時要求學生學習這個多音字，組詞。再寫 戲 組成課題，讓學生匯報相關資料。這個匯入在教...