根據課堂上的具體情況，經過我適時地調整、創新教學內容和方法，使學生能夠結合實際恰當地運用知識解決問題，更好的提高了教學質量和教學效果。
三、教學後反思：
在課堂教學實踐後及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學生、優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗；而且是將實踐經驗系統化、理論化的過程，有利於提高教學水平，使教師認識能上公升到乙個新的理論高度。
在《物質的鑑別與推斷複習課》的教學設計中，情景創設的不理想、學生討論的時間太短，沒有設計學生實驗，增強學生對知識點的記憶和培養學生的動手能力。在今後的教學中把這部分內容加進去。
通過對《物質的鑑別與推斷複習課》這一課進行全面反思後，我認識到要善於處理好教學中知識傳授與能力培養的關係，巧妙地創設能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發學生的學習積極性與主動性，既培養學生的學習興趣，又培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。
常見物質鑑別與推斷
教學目的 1 培養學生觀察能力和思維能力。2 使學生初步應用所學知識分析和綜合 模擬和比較 判斷和推理等思維方法去研究和解答一些基本的化學問題。3 使學生掌握物質的鑑別方法和推斷方法。教學難點 從實驗現象思維物質組成，斷定物質結構。一 物質的鑑別和推斷 1 檢驗 鑑別 推斷的含義 檢驗及鑑別是根據物...
中考複習 物質的推斷
物質推斷題的解題關鍵 抓住關鍵 題眼 找準解題的突破口，並從突破口出發，探求知識間的內在聯絡，應用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結果。基本思路 推斷題常用的突破口 一 物質的顏色特徵 常見 1 固體 黑 cuo fe3o4 mno2 c 鐵粉 白 p2o5 mgo 生石灰ca...
物質的推斷 鑑別 分離 提純必備知識點
一 物質的特徵 1 有色固體 1 黑色 黑色單質c fe粉 黑色化合物cuo fe3o4 mno2 2 紅色 cu 紫紅色 fe2o3 紅棕色 3 藍色沉澱 cu oh 2 紅褐色沉澱 fe oh 3 4 kmno4 暗紫色或紫黑色 紅磷 暗紅色 2 有色溶液 cu2 藍色 fe2 淺綠色 fe3 ...