3.本課中出現的問題：
（1）課上寫字練習數量少，時間少。
（2）學生評價不到位，過於表面化，沒有真正落實評價的意義。
4.需要改進的地方：
（1）預習單設計應該再實用些，真正起到作用。讓學生通過預習有所收穫。
（2）應特別注意教研與科研緊密結合。
（3）注重培養學生的評價。
5.專家點評
（1）小組合作效果佳。學生根據個人興趣走到一起進行交流學習，每個人都發表了自己的不同見解，學生的參與率高，學習效率高。
（2）教師重視集體指導學習，重視細節。課上學生出現問題進行集體指導，如「桌球」的「桌球」二字的讀音糾正。
（3）學生主動參與課堂活動。一節課學生基本都在跟著老師進行思考、交流、學習。
（4）課堂資訊容量大，學生思維活躍。
（5）教師設計預習單應該更科學更實用真正落實到位。
（6）教師應重視培養學生的評價，使評價過程及結果更有意義。
（7）教師應更大限度的體現學科特點，寫字的時間、方法要指導到位。
海底世界教學反思
海底世界 是一篇海洋的常識性課文，作者用生動形象的語言讓學生感知了海底的景色奇異 物產豐富，激發學生探索大自然奧秘的興趣。本課重點是讓學生感知海底世界的景色奇異 物產豐富，激發學生熱愛大自然 探索大自然的興趣。回顧教學過程，覺得自己以下幾方面做得比較成功 一 創設情境，激發學習熱情。教學中，多 課件...
海底世界教學反思
在本次的教學開放月中，我講授的是第七冊第10課 海底世界 課文通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產。本節課我立足於語文學科工具性與人文性統一的特點，一是讓學生了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大 二是讓學生在美的享受中，豐富了學生想象的空間，產生了解自然 探索自然的興趣。本課...
海底世界教學反思
海底世界 是一篇常識性課文，主要說明海底世界的 景色奇異 物產豐富 如何讓學生認識 景色奇異 物產豐富 的海底世界呢？我認為可以採用 比較法 進行教學。比較 是認識事物的基本方法。海底世界 正是運用比較等方法介紹海底的景和物的。海底的 寧靜 和 黑暗 學生不易體會到，更不易認識深刻。課文把海面和海底...