課程改革的教學理念是以「健康第一」為指導思想「以學生發展為中心」，讓每位學生參與體育運動，享受成功的樂趣。
50公尺跑，教師講授跑的方法後，學生在各自的跑道上，從同一起點、同一距離，到達終點時，按跑的快慢分出名次，如4名學生跑完後能分出1至4名的，這樣跑的結果是善跑的學生總能得到第一名的，總在體會當著「冠軍」的感覺；而那些跑的慢的學生總贏不了跑的快的學生，始終在品嚐這「失敗」的滋味，所以幾次練習之後，練習的積極性就不高了，也不願意跑了。為了調動學生的積極性，我的做法是：
（一）把速度接近的學生放到一組中，給學生乙個相對「公平的」的環境——距離相等、跑速相當，比起來，可比性強，更能激發學生的積極性。
（二）每一次跑之後把成績告訴學生，跑的速度有了，第二次跑時有了比較，讓學生知道自己是進步了還是退步了。
（三）讓距跑，改變起跑點，讓每位學生享受成功的快樂。（四）追逐跑，激發學生頑強拼搏的意志。
（四）讓不同層次及不同興趣的學生練習自己喜歡的遊戲，培養學生自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力；同時運用**伴奏，增加課堂愉悅氣氛和學生練習的興趣，陶冶學生的情操。通過小遊戲進行放鬆練習，讓學生生理得到恢復，心理感到滿足，情緒飽滿，沉浸在體育的樂趣中。強化遵守規則的重要性。
體育教學反思
本學期的體育教育教學結束了，在教育教學中有許多的得與失 成與敗，為了今後能夠更好的為教學服務，現將這一學期的體育工作進行總結和反思。一 情景設定與資訊反饋 我這一學期主要教授的是初三年級的學生體育課，從這一學期的工作中，有許多值得推廣和總結的地方，但也有許多困惑與反思。在高年級的教學時如何提高教學效...
體育教學反思
跑，還是很有趣的 在體育教學中，速度課和耐力課是非常枯燥乏味的。它對學生而言，需要付出的太多 太多 在近一年的課改實驗中，我們嘗試了一些遊戲專案，用於提高學生興趣，發展學生的奔跑能力，發揮了跑在促進集體的協作 友伴的組合以及個人在集體中價值的體現等方面的作用。嘗試1 接力跑。跑的總距離固定，但允許同...
體育教學反思
2.徹底清查場地 器材，杜絕安全隱患 體育與健康教學的場地和器材是室外課的必要條件，合理布局與場地安全有效的利用顯得格外重要。在上述案例中，天梯的著落地點是沙坑，按正常的沙子鋪成的，應該有較大的緩衝距離。可是，問題出在沙坑是 形同虛設 由於長期的風吹日曬，又沒有翻層，沙層結成 硬塊 這地點和水泥地相...