難忘的潑水節教學反思

通關小學魯巨集萍

《難忘的潑水節》這篇文章記述的是乙個充滿溫情的感人故事，潑水節是傣族最隆重的節日，而2023年的潑水節又是傣族人民最幸福、最難忘的。因為敬愛的***和他們共同慶祝了這個富有情趣的民族節日。整篇文章洋溢著熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字裡行間，表達了傣族人民的激動、幸福和難忘。

如何才能讓學生感悟到傣族人民的激動、幸福、快樂，體會到***和傣族人民的深情厚誼呢？學生與文字所呈現的年代不同，學生對***不了解，少數民族的節日學生也沒有感受，怎麼辦？在反覆斟酌後，我注重了以下兩個方面：

一、創設情境，激起學生無限想象空間，拉近文字與孩子們的距離。

教學一開始，我就用生動形象的畫面再現潑水節的盛況，讓學生對傣族潑水節有一定的感知，激起學生興趣。通過對***資料的介紹讓學生對***有一定的了解，通過暢想***和人民之間相互真誠地祝福，讓學生入情入境、感同身受，從而使學生成為文字主人，融入其中。

二、抓住「歡迎」和「潑水」兩個教學點，「以讀為本」作為一條主線貫穿始終。

在人民歡迎***的場面中，在***與傣族人民潑水的過程中，都抒發著興奮與歡樂。因此，在教學時，我主要引導學生通過讀來體會文章的感情，採用多種形式的讀，如自由讀，指名讀，想象讀，輪讀，分組讀。同時，我注意做好朗讀的感情渲染與鋪墊，讓學生有感而發，做到感情充沛，聲音自然，並通過自己的了解讀出個性。

不足：1、整堂課出現了前松後緊，時間安排不夠合理。

2、留給學生的自主**時間較少。

3、學生不能積極的配合，有時出現了冷場。

4、總理與傣族人民歡度節日時的歡樂情境段落分析不夠透徹。