教學目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。
2、產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的喜愛之情。
教學重點：
1、有感情地朗讀課文，感悟「葡萄溝真是個好地方」。
2、領悟到祖國山河的美，激發愛國熱情。
教學設計：
一、談話匯入
同學們，國慶長假大家旅遊了嗎？今天老師還要帶領大家到乙個地方去，但又乙個前提，看誰能快速、準確地解決這些困難。
二、前提測評
（一） 聽寫詞語
月份季節暗紅能夠架子製造
（二）讀一讀
吐魯番葡萄蜜桃成熟茂密涼棚晾房
熱情好客碉堡四壁水分
三、板書課題，質疑
1、出示課題
2、學生提出疑問。
四、讀文，解決疑問
學生匯報(新疆吐魯番)
五、出示自學提示
（一 ） 自學提示：1、葡萄溝盛產哪些水果？
2、葡萄溝的土陶長勢怎樣？從文中畫出重點詞語。
3、葡萄乾有哪些特點？
自學範圍：學則自己喜歡的方式讀全文。
自學時間：10分
自學方式：讀、畫、說。
（二）學生匯報
匯報過程中提出問題 ：
1、 從「茂密」「一大串一大串」「五光十色」這些詞語中可以看出什麼？
2、 那些語句可以看出葡萄溝的人美
3、 葡萄乾是怎樣製成的？
指導有感情地朗讀。
六、拓展
（一）填空
1、因為葡萄溝所以叫葡萄溝。
2、之所以稱葡萄溝是個好地方，是因為
二）做為小導遊介紹葡萄溝。
三）介紹祖國、家鄉有哪些地方風景優美，物產豐富。
四）有什麼好辦法讓他們變得更美好。
七、當堂檢測
（ 一）填空
1、葡萄溝在（ ）,**盛產
2、茂密的枝葉向四面展開，就像
3、到了秋季，葡萄掛在綠葉底下，有美麗極了。
（ 二）說一說葡萄溝為什麼是個好地方？
八、課後拓展
1、畫一畫葡萄。
2、給葡萄乾設計一條廣告語。
3、收集與葡萄有關的古詩。
《葡萄溝》教學反思
李橋中小郭琳
《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區吐魯番的葡萄溝，那裡盛產水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄乾也很有名。本課重點圍繞「葡萄溝真是個好地方」而展開，使學生通過理解語言文字，對那裡產生喜愛之情。
課前備課時，我產生很多好的設想如：介紹吐魯番地理位置，出示晾房及葡萄乾成熟的時間，了解維吾爾族人的生活習慣等，可是在上課過程中由於安排內容較多，學生上課心情緊張，放不開，不能配合好我的課堂節奏，所以有些環節忘記出示或沒有時間出示，直接影響了課堂效果。
講授本節課時，我的朗讀指導和學生的朗讀都很不到位。從總體上看，學生讀書經歷了由讀得不熟練到讀得較流利、較有感情的過程，其中有的孩子已經能背上文中的第二自然段。但上完課後，我總覺得課堂上讀的趣味應再濃一些，讀書還是浮於表面，沒能引領孩子在原有水平上有更深的提高，還是老師教得多，學生體悟得少，如何讓孩子整堂課始終能饒有趣味地讀，讓不同層次的學生有不同的發展，值得我細細琢磨。
課堂達標題型單一，並且題目太多，孩子們不能在有效的時間裡完成達標，嚴重影響了講課的效果。
今後我一定要克服缺點，發揚長處，爭取下次進步更大，有點更多。
徜徉葡萄溝葡萄溝》課堂教學設計與反思
鼎太部劉雪峰 葡萄溝 是小學語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國 愛家鄉的專題來組織的。一 教學要求 1 知識點教授 學會本課8個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什麼地方。2 技能運用 利用多 教具進行優化教學，使學生主動 快樂地參與到課堂中來，培...
葡萄溝教學反思
在拖堂的狀態下，終於完成了本次教學。今天我上的是第二課時，重點要解決以下課時目標 1.熟讀課文，理解課文內容，知道葡萄溝真是個好地方的原因 2.培養學生對少數民族的嚮往，激發對祖國額滴的嚮往之情 3.能發現家鄉的美好，並能用一段話表述出對家鄉的讚美。下面就結合語文課題 讀寫結合，提高學生寫作能力 談...
葡萄溝教學反思
初次嘗試隨文識字的教學方式，對我是乙個挑戰，從備課到上課的這段時間，我的心情始終沒能平靜。當然，教學中也存在一些不足，如學生在匯報記字方法時教師沒能適時把握，有所側重的識記生字，每個生字都讓學生說的很多，以至於整堂課前松後緊，直到打鈴未能完成本課的教學任務 對學生的發言和活動的評價還應作更生動的評價...