課時教案
教學過程:
一、**《新疆是個好地方》的歌曲，歌中唱的是什麼地方？和我們學習的課文有什麼關係呢？下面我們就來看一看。要求是：
（1）自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什麼地方？那裡有什麼特點？
（2）用自己認為好記的方法自學生字新詞，不理解的詞語劃出來。
二、檢查與學習。出示生字，指導記住。
（1）葡萄溝在什麼地方？
讀準三個帶點的生字：新疆吐魯番
出示"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個詞，請同學按從小到大的順序排列起來。
葡萄溝不但生產，而且盛產水果。按順序說說葡萄溝有哪些水果？人們最喜愛的是什麼？讀一讀
過渡：葡萄溝不但是個盛產水果的好地方，有杏子、香梨、蜜桃、沙果，為什麼偏叫葡萄溝呢？讓我們看看那裡的葡萄長在什麼地方？長得什麼樣呢？
三、.讀第二段
（1）指名讀課文，指導讀出「茂密」、「涼棚」 「一大串」的「大」，「五光十色」的「光」和「色」及「美麗極了」的「美」。
閉上眼睛聽老師範讀課文。
聽老師讀完課文，你能想象到什麼畫面？葡萄的枝葉在什麼季節最茂密？像什麼？
在烈日炎炎的夏季，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的乙個個綠色的涼棚下，你會有什麼感覺？（涼快、愜意）
帶著舒暢的心情讀句子。讀時，重音讀哪乙個詞？（涼棚）
（2）有了夏日的枝葉密，自然會有秋天的果實甜。讀一讀，到了秋天，葡萄溝的葡萄長得如何呢？
吐魯番的葡萄品種繁多，大約有600多個，其中有156個品種被列入資源保護系列。如無核白、無核紅、無核紫，有紅葡萄、黑葡萄，有玫瑰香、馬奶子……
這些葡萄白如珍珠，紅如瑪瑙，綠如翡翠，紫似寶石，作者用「五光十色」來形容它最恰當不過了。
同學們想一想，這麼多的葡萄，這麼美的葡萄會不會很甜啊？要不要嚐一嚐啊？ 那裡的老鄉會怎樣招待我們呢？
讀相關內容。找出老鄉待客的詞語「準會」、「熱情好客」、「吃個夠」。讓孩子們說說它們的含義，特別是吃個夠。
葡萄那麼多，那麼甜，保證讓你吃個小辮子朝天肚兒圓。
可是，葡萄溝的葡萄太多了，吃是吃不完的，怎麼辦呢？讀完下面這一段，你就知道了。
四、引導讀課文第三段。
現在誰說說，葡萄溝收下來的葡萄都幹什麼用了？
那麼，誰能說說葡萄乾是怎樣製成的？找出相關課文內容讀一讀。「陰房」什麼樣？葡萄乾又是怎樣製成的？這樣製成的葡萄乾怎麼樣？
看插圖理解「陰房」，講解當地氣候。新疆吐魯番素有「火州」和「風庫」之稱。而且當地的人們是「早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜」。
正是這樣的氣候——風多，空氣乾燥，溫差大，陽光足，葡萄會很快風乾，而且保持色鮮、味美，所以非常出名。
葡萄溝有那麼多的水果，特別是有最美最甜的葡萄，又有熱情好客的維吾爾族老鄉，還有顏色鮮、味道甜的葡萄乾，你們說這個地方好不好？不光我們說這裡是好地方，曾經還有詩人寫過一首秋到葡萄溝的兒歌呢，讓我們來聽一聽吧。讀兒歌。
受到詩人的啟發，老師也編了一首兒歌，這裡面既包括了我們學習的生字，又概括了課文的內容，希望大家喜歡。
出示兒歌，朗讀。
五、達標練習：
1 、詞語搭配：
（ ）的枝葉的葡萄的水果
2、照樣子寫句子：
葡萄溝真是個好地方！
————————真是
六、師小結：是啊，葡萄溝的確是乙個好地方，乙個令人喜愛、令人嚮往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那裡的美景，親口嚐一嚐盛產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。
教後感：
這節課，孩子們學習興趣很濃，課堂氣氛很活躍。有個孩子說：老師，新疆太好了，那裡的葡萄和葡萄乾饞得我受不了了。我恨不能現在就去。
孩子們的詞彙量太少，所以我覺得還需在這方面重點指導。
10葡萄溝教案
教學目標 1 會認11個生字，會寫12個生字。2 正確流利有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。3 產生對葡萄溝的嚮往和對維吾爾族人民的喜愛之情。教學重點 學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟 葡萄溝真是個好地方 課前準備 生字卡片 多 課件 課時安排 2課時教學過程 第一課時 一 揭示課題 ...
10葡萄溝教案
教學課題10 葡萄溝教學課時2課時 1 學會本課14個生字，理解15個新詞。2 理解並能聽寫課文中描寫葡萄的句子。教學目標 3 讀懂按時間順序寫的一段話。4 能有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。5 知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。教學重點與難點 教學重點 讀懂...
自編教案《葡萄溝》
葡萄溝 教學目標 1.知識與能力 學會生字，理解新詞。2.過程與方法 讀懂按時間順序寫的一段話，能有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。3.情感態度價值觀 知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的感情學情分析 二年級農村學生,足不出戶,見少聞寡.雖知道葡萄,但不知道新疆,更不知道全...