美術教育是人類重要的文化教育活動，是學校藝術教育的重要組成部分。美術新課標指出：美術課對於培養創新精神和實踐能力具有重要作用。
法國教育家斯普朗格說：「教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒，一直到精神生活運動的根。」美術教育被公認為培養創造力和最具成效的科學之一，是培養學生創造能力的良好渠道和途徑。
在美術教學中，我重點突出「特長」二字。特長就是高於普通學生的能力，在素描、色彩、速寫等專業基礎學科對學生進行系統的指導和培養，為向高一級美術院校輸送人才奠定下雄厚的美術基礎。為更好地提高學生素質，近年來在美術教學的實踐和探索中，我認為以下幾點不容忽視。
一、教師轉變觀念，營造良好的育人環境
創新教育要求教師轉變觀念，改變舊的「一言堂」「滿堂灌」的教學方法，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象。師生角色互換，把課堂還給學生，不要讓學生產生「上美術課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務」的錯覺。教師可以走到學生當中去，作為其中的乙份子參與討論，從形式上拉近與學生的距離，營造乙個輕鬆愉快的教學氛圍，讓學生放鬆心情，帶著輕鬆愉快的情緒去感覺，有利於學生創造思維的活躍和創造才能的發揮。
1.教師應該全面把握教材，靈活運用。高中美術教學主要包括教師解說、學生討論、問答等幾種型別，為了提高課堂教學的趣味性，教師可根據實際情況隨機應變，進行不同授課方式的變幻，讓課堂活躍，讓智慧型飛揚。
我國擁有優秀的民族文化藝術形式，優秀的美學文化貫穿於每乙個人的生活當中，只要能夠認真觀察，便會發現生活處處是美術。在講授課程之前，教師應該做好備課教案，把重難點進行區分，從而在教學中把握好節奏，讓學生能夠更加充分地理解所講的內容，在理解的基礎上加以昇華和醞釀，培養學生擁有一雙發現美的眼睛，這才是美術教學的根本目的。
2.調動學生的積極性，活躍課堂氛圍。美學能夠開發人的智慧型，能夠讓人感受到生活的希望。
藝術真正的美在於眼睛對美的捕捉和對心靈的感悟，運用美學價值較高的美學作品來引導學生學習美術、欣賞美術，從而充分調動學生的積極性，活躍課堂氛圍，讓學生在娛樂中喜歡美術、熱愛美術。營造出乙個活躍的課堂教學環境，學生可以多方面感覺美的東西給自己帶來的感受，從而提高教學效率。春天裡盛開的鮮花，夏日裡低垂的楊柳，秋天裡的片片楓葉，冬日裡皚皚的白雪，一切自然美的東西，它們就在我們的眼下，當我們有一天嘗試去發現它們的時候，我們就會覺得原來生活真的很美，就會理解生活處處是美。
高中美術教學反思
藝術課原本是最讓人心動的.藝術課尤其是美術,單一的欣賞內容，教師力求 活 而有趣，但千變萬化始終是乙個欣賞，過分的知識化 理性化，學生的熱情不會堅持很久，久而久之，部分學生 心 不到位了，眼神 也走了，對於藝術課他們也就開始走過場，或者浮躁，再不然就是 你們上課，我行我素。於是，一堂藝術課就成了有板...
高中美術學期教學反思
2014 2015學年上期教學反思 美術教師 時間匆匆，轉眼間離我剛踏上教師崗位已有半年之久。感謝峨眉一中領導和教師們的關心和幫助，讓我從一名剛畢業的大學生慢慢進入教師的角色。這學期收穫良多，無論是自己教學上，還是自己心理成長上都得到了很大提公升。本學期一路走來，改變了我大學認為 教書很簡單 這種幼...
2019高中美術老師的教學反思
三 任勞任怨，完成學校其他工作 對於學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨 優質高效 為了營造濃郁的校園文化氛圍，我盡心投入到學校的文化藝術長欄建設中，盡職盡責，給社會 學校和師生之間架設了一座相互了解 交流的文化橋梁 在學校領導的關懷與支援下，我們組建...