小學一年級快樂英語第一冊第五單元第三課教學反思

本節課主要通過學習詞彙dog、cat讓學生認識、會讀以上單詞並理解、使用句型i want……，並能運用它們進行創編歌曲。這節課內容較少，活動內容相對枯燥，怎樣激發學生的興趣是一大問題。我覺得備課和老師的課堂調空能力這兩大因素起著至關重要的作用。

第一：在備課方面

為了活躍課堂氣氛，我這樣設計教學過程。一開始的熱身我設計了「做動作猜單詞」這個遊戲活動來活躍氣氛，既複習了舊知識又交流了師生感情，還自然輕鬆的引入新課學習。

興趣永遠是最好的老師。新課的開始我採用幫兩個新朋友解決問題來引入，喚起學生學習英語的興趣，同時讓學生整體感知今天所要學習的內容。接著通過簡單的遊戲，既增強了情景的真實性，同時，學生因為通過遊戲而感受到學習英語的成功感。

單詞和功能語句的運用是這節課的難點。為了讓學生能輕輕鬆鬆的學習並掌握，我設計了一系列的活動來練習。由於對難點的操練放得過重，時間有些緊張，有些環節的街接不是很緊湊，有些拖拉，以至於最後的創作歌曲部分練習時間有些緊張，學生只聽懂了指令，做的操練不夠。

還有單詞練習的活動不夠新穎獨特，希望今後通過實踐能設計出更多更好的適合小學生的遊戲活動來。

第二：課堂調空方面

備得再好的課沒有好的調空能力的老師來實施也是沒用的。我深知老師明確的操作指令和身體語言是非常重要的，要想讓學生印象深刻，記憶牢固。除了激發興趣外，還要盡可能調動各種感官的刺激。

除了些基本的上課語言外，怎麼把要組織的活動，明確地傳達給學生也是非常重要的。在課堂教學中，我發現自己的示範不夠到位，備課對活動語言的組織不夠深入，導致學生不理解教師意圖。另外老師上課表達同種言語時的語氣語調和身體語言也非常重要。

想讓小學生有更多的激情來學習，教師還得把自己的激情也調動起來，影響學生，感染他們。這一點我自己知道卻也沒做好。

針對以上這些不足，我覺得在以後的教學實踐中，要提高自身業務素質，與各位教師加強交流，認真做好備課，深入研究教材，為給學生打好紮實的英語基礎而努力。