unit 3 colours
一、教材分析
本單元是本冊教材的第3單元，學習有關顏色的單詞和句子。
二、教學目標
知識與能力
1.單詞: red yellow green pink orange
2.句子: my apple is red.
3.鍛鍊學生聽、說、讀單詞和句子的基本能力。
過程與方法
1.結合卡片、錄音機等**，通過遊戲、練習等活動，複習所學單詞及句子，培養學生的學習興趣。
2.鼓勵優秀生幫助後進生，發揮其優勢，帶動後進生共同進步。
情感態度與價值觀
1.培養學生的學習興趣。
2.提高學生的英語應用能力。
三、教學重點
鞏固單詞、片語、句子，使學生能夠較好地掌握所學知識，並能夠進行簡單對話。
四、教學難點
識記單詞、片語、句子，並能進行簡單的對話。
五、課時
本單元共3課時。
六、教具
**，單詞卡片，錄音機。
lesson 1
一．教學目標
1.知識目標
能夠聽懂、會說以下單詞：red，yellow，green，pink，orange；
能夠聽懂、會說句子：my apple is red.
2.能力目標
在適當的情景中運用句型：my apple is red.
3.情感目標
（1）培養學生學習英語的興趣；
（2）培養學生喜歡色彩的好習慣。
二．教學重、難點
1.教學重點
聽懂、會說：red，yellow，green，pink，orange
2.教學難點
(1)green的發音;
(2)句子my apple is red.的運用。
三．課前準備
1.錄音機、磁帶；
2.教具：**，單詞卡片。
四．教學過程
（一）創設情景，呈現新知
1. sing an english song
用英語歌充分調動學生學習英語的積極性。
2.出示彩虹的**
師問：what is this？這是什麼
生答：彩虹。
師問：仔細觀察彩虹，你們發現了什麼？
生答：由很多顏色組成。
從而引出colour一詞。
（二）學習新知
1.出示蘋果**
t: what colour is it?
s:紅色。
從而引出red一詞，教師示範發音，學生跟讀，教師糾正個別發音。小組內同學輪流讀，評出組內讀的最好的同學；組與組競爭，評出讀的最好的組，給予相應的獎勵。
指導學生描述「蘋果是紅色的」從而引出my apple is red.
運用同樣的方法學習yellow，green，pink，orange。
2.教師**錄音機，學生跟讀，模仿地道的語音語調。
（三）鞏固新知
(1)教師發出指令，學生拿出相應的卡片；
(2)學生分小組，向組內其他成員介紹自己最喜歡的水果；
(3)把自己最喜歡的水果送給好朋友。
a：my apple is red.( my banana is yellow. my watermelon is green.
my peach is pink. my orange is orange.)
b: here you are.
a: thank you.
b: you』re welcome.
（四）總結收穫，滲透家庭教育
培養學生喜歡多種色彩。
（五）課後作業
把新學的單詞說給爸爸媽媽聽。
五．板書設計
unit 3. colours
my apple is red.
lesson 1
****
redyellow
**my apple is red.
green
****
pinkorange
lesson 2
一．教學目標
1.知識目標
能夠聽懂、會說：what colour? blue, black, white
能夠聽懂、會唱：let』s chant! let』s sing!
2.能力目標
能夠說唱：let』s chant! let』s sing!
3.情感目標
（1）培養學生學習英語的興趣；
（2）培養學生喜歡各種色彩。
二．教學重、難點
1.教學重點
（1）能夠聽懂、會說：apple, red, my apple is red.
yummy! yummy!
（2）聽懂、會說：what colour？
2.教學難點
（1）black的發音；
（2）說、唱：let』s chant! let』s sing!
三．課前準備
1.錄音機、磁帶；
2.教具：**，單詞卡片。
四．教學過程
（一）.熱身
1.唱一首英文歌，充分調動學生學習英語的積極性；
2.複習上節課所學單詞。
（二）.學習新知
1.拿出水果、顏色**，教師示範：
apple, red, my apple is red.
yummy! yummy!
學生模仿，跟讀，會說之後，說給同桌聽。
拿出其餘的四張**，學生練習：
﹏﹏﹏，﹏﹏﹏，my ﹏﹏﹏ is ﹏﹏﹏.
yummy! yummy!
2.**錄音機，學生認真聽、跟讀let』s chant!
3.學生分為五個小組，小組內說唱let』s chant!評出說唱最好的一組，給予相應的獎勵；
4.教師拿出紅色卡片，示範:
what colour？red, red.
拿出藍色卡片：
what colour？blue，blue.
教師拿出藍色卡片，示範發音blue，學生理解blue是藍色的意思。
運用同樣的方法學習black， white
學生理解what colour？及回答，在小組內練習。
5.**錄音機，學生認真聽，跟隨著**節奏唱let』s sing!
6.全班一起唱let』s sing!
（三）.鞏固新知
學生分小組說唱let』s chant! let』s sing! 評出說唱最好的組，給予獎勵。
全班一起說唱let』s chant! let』s sing!
（四）課後作業
把chant和sing的內容說唱給家長聽。
五．板書設計
unit
lesson 2
apple, red, my apple is red.
yummy! yummy!
what colour? red, red.
lesson 3
一．教學目標
1.知識目標
能夠正確地說出單詞：red，yellow，green，pink，orange
能夠正確的聽說句子：my ﹏﹏ is ﹏﹏.
2.能力目標
能夠根據讀音，辨認相應的單詞、**。
3.情感目標
培養學生熱愛各種顏色。
二．教學重、難點
1.教學重點
能夠聽懂、會說、會認：red，yellow，green，pink，orange
2.教學難點
在適當的情景中運用my ﹏﹏ is ﹏﹏.句型
三．課前準備
錄音機、磁帶
四．教學過程
1.熱身
（1）全班一起說唱本單元的let』s chant!
（2）師生一起唱let』s sing!
2．複習水果及顏色的單詞
apple，banana，watermelon，orange，peach
red，yellow，green，pink，orange
3．let』s listen and tick
解釋單詞tick的意思，教師**錄音機，學生認真聽，在相應的**下畫「ˇ」教師檢查並給予指導。
4. let』s listen and colour
學生準備好彩筆，教師**錄音機，學生認真聽，然後塗色，教師檢查並給予指導。
trace, colour and say
**錄音機，學生找到相應人物、水果，塗顏色並說句子，教師給予指導。
6. let』s listen
教師指導，帶領學生一起聽。
學生分小組，談談自己喜歡的顏色。
新標準英語第一冊Module9 unit
4 小組合作讀單詞，看哪個小組讀的又快又對又準確。教師及時給予紅花鼓勵。然後教師拿出全家福 指著母親和父親分別介紹she s he s 的讀音確認和用 法。例如 she s my mother。he s my father。5 學生踴躍發言用she s he s 介紹家庭成員。對介紹流利的同學，為小...
新標準英語第一冊Module7 Unit1說課稿
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語文第一冊
入學教育 教學目標 1 觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。2 依據畫面的提示，懂得要尊敬老師 熱愛學習 遵守紀律 團結友愛，並養成良好的讀書寫字的習慣。3 通過觀察 說話 演練，願意與老師和同學友好交談。教學重難點 重點 培養學生熱愛學校 熱愛學習的思想感...