本節課教學中，師生在共同研討、交流、過程中得到了很好的落實，學生的能力得到了提高。學生在解決問題的過程中加深了對概念的理解，並且體會到平均數、中位數、眾數三者的不同特點（一）有衝突才有**，有認知才會建構。
通過開放性的問題設計引發學生思考，使學生在認知結構上產生衝突，使之成為學生重新建構認知的良好契機。在學生主動探索、思考、發現過程中，體會到中位數的產生過程及實際背景。這樣，學生不但完成了對新知的整合與建構，而且把探索求知、發現新知的權利真正交給了學生。
（二）有合作才有交流，有補充才愈完善。
在本節課中，無論從概念的得出、問題的解決、還是決策的制定，合作與交流貫穿整個教學過程。通過組內討論、同桌交流體現了各層次學生對知識的不同理解；在交流過程中，每個學生的思維與智慧型都被整個群體共享，學生對概念的理解更全面，更深入。
以上幾點是本節課把握比較成功的地方，但仍然存在著遺憾和不足：例如眾數的學習雖然很自然很容易，但認識比較淺顯，如果能再充分地利用這組資料，引導學生發現一組資料中的眾數可能有1、2個或可能沒有，那樣學生對眾數的認識會更全面。中位數在學生的生活中運用不是很多，如何通過豐富的事例讓學生感受到中位數和眾數在生活中的意義和作用，還值得我們進一步去研究。
總之，整節課學生經歷著在觀察中思考，在思考中發現，在發現中爭論，在爭論中提公升的過程。我們把課堂真正還給了學生，師生在共同的研討、交流中感受數學學習的樂趣。
新人教版2019至2019八年級數學下冊期中試卷
八年級數學試題 考試內容 第十六章二次根式第十七章勾股定理第十八章平行四邊形 考試時間 120分鐘試卷總分 100分 一 選擇題 每小題3分,共24分 1.下列各式中一定是二次根式的是 a.b.cd.2.式子的x取值範圍是 b.x 1且x 2 c.x 2 d.x 1且x 2 3.與不是同類二次根式的...
人教版八年級數學下冊教案
一 教學目標 1 理解並掌握平行四邊形的概念和平行四邊形對邊 對角相等的性質 2 會用平行四邊形的性質解決簡單的平行四邊形的計算問題，並會進行有關的論證 3 培養學生發現問題 解決問題的能力及邏輯推理能力 二 重點 難點 1 重點 平行四邊形的定義，平行四邊形對角 對邊相等的性質，以及性質的應用 2...
新人教版八年級數學下冊知識點總結
八年級數學下冊知識點總結張老師組稿2010.2.6 第十六章分式 1.分式的定義 如果a b表示兩個整式，並且b中含有字母，那麼式子叫做分式。分式有意義的條件是分母不為零，分式值為零的條件分子為零且分母不為零 2.分式的基本性質 分式的分子與分母同乘或除以乙個不等於0的整式，分式的值不變 3.分式的...