Unit 1 My day第三課時教學反思

本節課的教授內容是小學英語五年級下冊第一單元《my day》a let』s spell部分，教授的物件是五年級的學生。今年五年級的學生所要學習的內容是五年級上冊的第

五、六單元和五年級下冊的第

一、二單元，總共四個單元。本節課我所教的內容是五年級下冊的第一單元的第三課時，我感覺整體上教材的跨度比較大，到了六年級，對於學生的要求又提公升了乙個階段，不再是以前的單詞拼背了，而是現在的片語短語的拼背，其中的難度逐漸加大了。

本節課的教學目標是：

1. 能夠通過聽例詞發音，觀察例詞中共有的特徵，學習cl/pl在單詞中的發音規則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶cl/pl的發音規則。

2. 能夠根據cl/pl的發音規則讀出生詞；能夠通過聽錄音給單詞標號的活動強化cl/pl的音-形對應關係。

3. 能夠按照cl/pl的發音規則拼寫出單詞。

4. 能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規範正確。

在教授過程中，我採取全身反應法，結合動作來進行短語的教學。在教學過程中，我和孩子們商量如何做動作，採納他們的意見來設計短語動作。如：

晨練一短語，我們就做做操的動作，然後邊做動作邊念短語，孩子們不僅做得起勁，學得也起勁。對於幾個有點難度的單詞短語，我採取不同的操練方法，這樣就能避免了一味的讀單詞所帶來的枯燥。

另乙個重點內容是句型的問答，本節課的句型比貼近實際，詢問幾點做什麼事情以及其回答。在教授的過程中我發現難點集中在時間數字的英文表達，對於英文數字，很多的學生還是只停留在1到10，並且是用手指數數後才表達出來的，對於這個問題，我在熱身環節中，詢問學生時間的句型，讓其操練，從而達到複習數字的目的。

不難發現隨著年級的提高和課文內容的加深，學生們學習英語的興趣在逐漸的降低，畏難的情緒在逐漸的提公升，需要我們不斷地下功夫去幫助他們克服這些問題。