番田鎮東城外村小學張壘壘
教學目標：
1、幫助學生認識「琥、珀、脂、黏、稠」五個會認字。會寫「琥、珀、脂、滲、裹、澎、湃、黏、稠、詳」10個會寫字，掌握「琥珀、松脂、包裹、滲出、澎湃、黏稠、詳細」等詞語。
2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦最後乙個自然段。
3、引導學生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程；體會課文中生動形象的語句的表達效果。
教學重難點：了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程；體會作者推測琥珀形成過程語言的生動形象。
教具：課件
課時：兩課時
第一課時
教學目標：
了解課文主要內容。正確流利地朗讀課文。體會語言的生動形象。
教學過程：
一、誘導試學
1、什麼是琥珀？
師：同學們見過琥珀嗎？你對它有哪些了解呢？
（出示幻燈片）仔細觀察，看你有什麼新的發現？
總結：琥珀是古代松柏脂的化石。淡黃色、褐色或紅褐色的固體。可以做裝飾品，可以入藥。
2、初讀課文
師：琥珀是我們日常生活中很少見的一種東西，課文中是怎樣介紹琥珀的呢？請大家快速朗讀課文，找出有關的語句？
二、引導探學
1、出示試學範圍（課件）
師：這篇課文是說明文，但它只用了很少的文字介紹琥珀的特徵，那麼本文主要講的是什麼內容呢？
「試學範圍：自由朗讀課文，說說本文主要寫了哪些內容；同時正確流利地朗讀課文，特別注意以下幾個詞語：琥珀、松脂、包裹、滲出、澎湃、黏稠、詳細。」
2、說說課文的主要內容
引導學生從琥珀的形成、發現、價值三個方面來總結。
3、檢查朗讀
同桌互相檢查。
教師抽查。（第3.4.8.18自然段）
評價：正確流利聲音洪亮字正腔圓聲音甜美一級棒
4、作者簡介
師：我們已經了解了這篇課文的主要內容了，也能夠正確流利地朗讀課文了，孩子們，你們知道這篇課文是誰寫的嗎？
（柏吉爾）
師：柏字的讀音為ｂó。柏拉圖、柏林、張柏芝等，多用於人名地名。這篇文章多次入選不同版本的語文教材。
5、試學範圍：「作者在講述琥珀形成的故事時，有很多生動形象的描寫，請你找出你喜歡的句子，有感情地朗讀，體會這樣寫的好處。」
6、第3自然段。
師：你為什麼喜歡這一段。 他讀的好不好？ 好在哪了？怎樣才能有感情呢？ 首先要正確流利，其次注意停頓，最後要身臨其境，想像畫面。
我們可以想像這樣的畫面：一萬年前的乙個夏天，陽光明媚，空氣清新，空中還散發著一股淡淡的松脂的香味，乙個小蒼蠅――
讀出小蒼蠅快樂自由的語氣。
7、第4自然段
師：你為什麼喜歡這一段？你覺得這一段中哪幾個詞用得最巧妙？（撣拂拭） 一邊讀你會想到怎樣的畫面？（小蒼蠅可能是累了，也可能是在打扮自己呢）
教師創設情境，引導學生有感情地朗讀。
三、總結
這節課我們主要是了解了這篇課文的主要內容，下節課我們將具體地學習作者是怎樣推測這塊奇異的琥珀的形成過程。
教學反思：
《琥珀》這篇課文需要兩上課時來完成，第一課時主要讓學生了解課文的主要內容，了解琥珀是一種什麼樣的東西，感受語言文字的生動形象。第二課主要讓學生了解琥珀的奇異之處，人們是根據什麼推測一萬年前故事的詳細情形的。
這是第一課時的教學，我在教學設計時，先讓出示琥珀的**，激發學生興趣，通過觀察**讓學生總結琥珀的特點。接著順勢讓學生瀏覽課文，看課文中是怎樣介紹琥珀的。學生會發現書中僅有「那些松脂球成了化石」「在那塊透明的琥珀裡，兩上小東西仍舊好好地躺著。
我們可以看見它們身上的每一根毫毛。」這兩句話對琥珀的直接介紹。那麼本文主要寫的哪些內容呢？
接著順勢讓學生朗讀課文，了解課文的主要內容。最後通過創設情境，引導學生有感情地朗讀課文。
本節課的教學設計環環相扣，由淺入深，符合學生的認知規律，起到了良好的教學效果。美中不足的是在引導學生在感情地朗讀課文這個環節，創設情境的語言不夠生動，學生沒有身臨其境的感覺，效果不是太好。在指導學生有感情地朗讀課文這一塊，一直以來我都沒有多大的提高。
《奇異的琥珀》教學反思
洛陽市小學語文十班李富強 本週，我帶領學生學習了第五單元的兩篇課文，感覺 奇異的琥珀 那一課講起來，比較順手，教學效果也還不錯。奇異的琥珀 是一篇奇思妙想 趣味盎然的科普小品文。在上課時，我採用了 逐層深入，引導推理 的課堂教學模式。課前，讓學生查閱資料，摘抄 琥珀 的有關知識，上課時進行交流 接著...
《奇異的琥珀》說課稿及教學反思
教學目標 1 幫助學生認識 琥 珀 脂 黏 稠 五個會認字 會寫 琥 珀 脂 滲 裹 澎 湃 黏 稠 詳 10個會寫字 掌握 琥珀 松脂 包裹 滲出 澎湃 黏稠 詳細 等詞語 2 指導學生有感情地朗讀課文，背誦最後乙個自然段。3 引導學生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程 體會課文中生動形...
5奇異的琥珀
21奇異的琥珀 教學目標 1 了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程，激發探索大自然奧秘的興趣。2 體會科學家是怎樣進行合理想象的以及課文中生動形象的語句的表達效果。3 感情地朗讀課文，背誦最後乙個自然段。4 幫助學生認識 琥 珀 脂 黏 稠 會寫 琥 珀 嗡 脂 晌 滲 澎 湃 黏 稠 詳 ...